安阳中考辅导哪个机构好

　　语文的作文一直是我们的重中之重，我们在语文学习的过程中把三分之一的时间都留给了作文，就是希望自己在考试的时候能够在作文方面压过别人，取得好成绩。话题作文一直是这几年作文的考点。中考话题作文的写作技巧送给大家。

　　话题作文以其体现作文生活化，可以极大程度上地张扬学生的个性，理应成为我们初三阶段作文教学的重点。纵观安徽省近几年中考作文命题趋势，话题作文以其“风姿绰约韵无穷”而成了语文试卷的压轴戏。为此，我联系自身教学点滴，就如何让学生在话题作文的写作中，掌握一定的应试技巧及我们在教学中应注意的问题，谈一些肤浅的认识，仅供参考。

　　首先，让学生明确在话题作文的写作中，是有一定的规律可循的。可遵循：细审题干，确定文体，拟好标题;激活思路，发挥特长，写出个性两大步骤来操作。

　　第一、细读话题作文命题的组成部分。一般而言，话题作文可分为引题、话题和要求三部分。引题多用一段材料或几句话引出话题;话题则限制了写作范围;要求是对文章的内容、文体、字数等提出了具体要求。学生对此应作理性的分析，可试着回答：“我可以写什么内容?”、“我应该写什么?”、“我怎样写好?”、“自己常见毛病有哪些?”等问题。在立意和选材上狠下一番功夫后，应着力打造题目，力求做到引人注目，引人入胜，让阅卷老师眼睛为之一亮。拟题的方式多种多样，常见的有：前后补充式、运用修辞式、名言格言式、流行语式等。尤其是对一些老生常谈的话题，更要拟出精彩的标题来，切实做到“观叶落而知秋至，闻燕鸣而知春归”。在拟定标题时应力避：截取题干中的某一词语或一句话直接作为文题;文题与文体不吻合;标题大而无当，不能以小见大;标题中就出现错别字或涂改现象。

　　第二、善于打开思路，引发激情，抒写个性。诚然，我们在审题过程中，就已开启自己的思维空间，但力求使其“思接千载，视通万里”，从而达到“吐纳珠玉之声，卷舒风云之色”的境界，还需要更好地驰骋想象，充分地展示自己的才情。家庭、学校生活是中考话题作文中经常涉及的内容，对此，学生们再也熟悉不过了。如何抒写出自己的个性来呢?要有“一树梅花万首诗”的多向思维方式，并在写作的某一方面“标新立异”，以求得在内容或形式上有所突破。可根据话题考虑自己熟知的过去、现在，筛选学校、家庭，以及不同行业的信息，追问原因，探求因果，择取自己最拿手的方面尽情地挥洒激情。总之，话题作文为我们广大考生提供了广阔的写作空间，只要我们好好把握，是定能写出有水准的文章来的。

　　其次，身处一线的语文教师，在复习的最后阶段，应一如既往地做好以下实际工作：

　　第一、应把文体教学落到实处。搞几场记叙文、说明文、议论文以及特殊文体的专题讲座，作好专项训练，强化学生的文体意识，对新课标，作一些实质性的探讨，把准语文教改的脉搏，防止学生写作中出现偏题、跑题或文体四不像的现象。

　　第二、理解“厚积薄发”的真谛，让学生呼吸时代气息，积累鲜活的事例。对寄宿制的学校而言，可动员家长，继续不放松地的收集报刊、杂志中的精粹，连同要求家长在周末及时提供老师要求浏览的书刊交给学生，老师也坚持把自己看后和收集到的报刊有效地利用起来，剪刀加胶水，成就班级的“阅读天地”、“新闻角”，让学生阅读。

　　第三、在常规作文训练中，建议使用规范的作文格子纸，不用作文本。对学生的书写、字数、格式、标点进行严格规范，纠正学生那种“成大事者不拘小节”的不良作文习惯，避免过失性失分。

　　第四、多写半命题和话题作文，少写命题作文。多尝试用不同文体写同一话题的作文，引导学生悉心比较。尤其对写人记事状物的记叙文应着重训练，明确中考大多还是侧重于话题型记叙文的写作。对书信体、日记体、童话寓言体、小论文、说明书等特殊文体作适当训练，注意让学生根据内容的需要，从形式上出新。

　　第五、收集一些近几年来精要的中考话题作文题目，搞一个“中考话题作文题目集锦”便于训练，对此，老师应作好点拨。

　　中考作文一直被我们当做国宝一样看待，我们要想在作文方面有所出彩，就需要全面了解作文，中考话题作文的写作技巧帮助同学们在话题作文这一方面有一个出彩的成绩。

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