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很多学生在高考前复习的时候都会遇到这样那样的问题，特别是关于语文方面的阅读题，为了帮助大家可以更加顺利的复习语文知识，更新了下面的文章，内容主要是快速提高中考语文阅读题得分率该如何做。

曾经有过试验，让阅读文章的作者去答中考、中考阅读题，发现连及格的分数都达不到。作为老师也会在阅读上栽跟头，那么问题：如何才能突破阅读的障碍，实现解答能力的飞跃?

要搞清楚这个问题，就得先想明白阅读的分数由谁决定?阅读的分数是由出题者和你之间的“共同语言”决定的。

什么叫共同语言?大家都知道智取威虎山吧，黑道上讲黑话，说“天王盖地虎”，就得回答“宝塔镇河妖”，不然你就是卧底，山大王就 得把你置你于死地。阅读也是这个道理，想把原作者的文章改得自己都不会做但是又有考生能做出来，需要你们之间共同语言上的默契。

具体一点说，就是出题人出这个题，你就知道要答那个，你们彼此都熟知对方的意思，这就是阅读的最高境界。

用最简单的例子来说，是出题人问环境描写的作用就要写出来十六字秘诀：

渲染气氛和烘托人物还有点明背景以及深化内涵。

怎么跑不出这十六个字了，这就是你们之间的“黑话”。

上哪儿找这些“黑话”?

中考的题目和答案都是公开的，网上都是有真题的，所以要做的就是总结。每做道题就要对题目进行归类，这个题目属于关键词语意 思理解啊还是说段落结构梳理啊等等。加上课内一学期会有至少几十篇的练习量，就能积累很多这样的对应，这么说还是有点空洞是 吧，那就看看下面总结的一小部分诗歌阅读里面的意境分析题。

诗歌形象鉴赏：分析意境型

提问：这首诗营造了一种怎样的意境?

提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

分析：这是最常见的题型。意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一个都是不可以的。

步骤：

①描绘诗中具体展现出来的画面。

②概括景物营造的氛围特点。用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等这样的词汇，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。一定不可以空洞，要答具体。只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

接下来以白居易《夜雪》示例：

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

问题：阅读全文，试赏析本诗所体现的意境。

回答：本诗描述了夜雪折竹、衾枕冰冷等画面，通过侧面烘托的手法，渲染了夜雪之大，营造了凄清冷落的气氛，表达了作者遭遇贬谪后孤寂恬淡的凄凉心境。

接下来总结诗歌鉴赏常见意境术语：

雄浑壮丽的就好比“大漠孤烟直，长河落日圆”;

幽清明净的就好比“明月松间照，清泉石上流”;

沉郁孤愁的就好比“野旷天底树，江清月近人”;

和谐静谧的就好比“渡头余落日，墟里上孤烟”;

开阔苍凉的就好比“千嶂里，长烟落日孤城闭”;

高远辽阔的就好比“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

可供两两组合的词有：

比较宏阔的——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远;

比较细腻的——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美;

形容繁复的词语——繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹;

形容清冷的词语——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽(清新明丽)、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻;

这就是积累啊，到考试时，没这些“黑话”，答案就是无效的，语言再美也没用啊。“本诗的语言充满着一种明媚的忧伤，好像流动的琉璃”很美，但是得分点就是“本诗渲染了沧桑凄凉的景象”这样语文语言的句子，而这些是之前考试和之后会重复的东西。

阅读不考个性化表达(个别阅读延伸题除外)。既然要写出得分点，这个得分的地方一般就是“黑话也就是出现过的，以后也会重复的东西。

那么上面就是关于快速提高中考语文阅读题得分率该如何做的详细分析，希望在阅读后你可以学习到阅读题真正的复习方法，希望在高考前你可以有所提高。

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