郑州中考辅导机构前十名

如何和怎样联系实际生活，北京网为你支招，让你避免几个误区。

误区一：只重题型不重源头

新课程标准要求考生注重利用化学知识联系实际生活，培养提升学生解决实际问题的能力。学生在复习过程中，解决问题要追根溯源，不仅注重本学科的前后联系，同时要注重学科之间的联系。

在复习中除形成知识网络进行归纳外，还应多运用化学视角去观察生活、生产和社会中的化学问题，如家中的食盐、食醋、苏打等经常在试题中遇到。尤其是苏打即纯碱的用途、变质、发生反应等问题几乎年年都会考到。

误区二：只重听讲不重参与

“很多同学在复习过程中出现只重听讲不重参与的错误倾向，认为只要上课听讲就够了，没必要花费时间去寻找并提出问题，其实这是不对的。”王云巧说，考生在构建知识网络、寻找问题方面做得很差，这样就会造成知识零碎，不能形成有效的体系。

王云巧总结了考生在构建知识网络时应该遵循的顺序：阅读回顾→建立网络→提出问题→交流与共享→反思评价→巩固练习→矫正提高。

误区三：只重结果不重过程

王云巧告诉记者，在解答问题时，部分考生将答案直接写出来，忽略了解题过程的详细描述。实际上，考查一个知识点，就是要考查考生解决问题的能力，而不仅仅是要结果，必要的语言叙述和重要的解题步骤，在中考阅卷中占有很大分值。

误区四：只重做题不重基础

“有的同学认为，复习就应该大量做题，恨不得把历年中考题一网打尽，这样中考就可以立于不败之地，其实这样的想法根本不现实。”王云巧说，复习时的大容量，不等于完全掌握了知识，考生还是要从基础抓起，培养解决问题的能力，而不是一味地陷入题海战术中，浪费很多不必要的时间。

高考1对1辅导真的有用吗？首先，虽然高考1对1辅导被家长们视为“救心丸”，但还是有不少家长对它的作用持有怀疑，其实高考1对1辅导并不是人人都适合的，更针对那些基础本就不差，并需要考前冲刺的高三学生,这一类学生通常都有着良好的学习习惯，因此在老师的单独辅导下，可以更好地掌握基础知识，从而提升成绩。高考1对1辅导即使是基础不太牢固的学生，只要有坚定的学习意志，也可以通过高考1对1辅导获得提升,对于这类学生而言，当务之急是用最短的时间从头开始复习，而高考1对1辅导可以有效地利用时间,由老师系统地整理学习资料，直接省去了自己翻阅书籍的麻烦；同时还可以查缺补漏，纠正记忆的偏差。高考1对1辅导还有一类学生的心理素质较差，经常在考试时感到紧张，影响做题的速度和正确率,针对这些学生，高考1对1辅导专门会在考前进行大量的考试模拟，锻炼学生的心理素质，改善他们应对考试的能力,同时还可以传授学生一些考试的技巧，减轻高考前的压力。