广州天河区少儿钢琴培训班

机构：钢琴声乐合唱培训中心时间：2023-07-07 13:21:51 点击：198

导语概要

艺铭音乐文化教育中心

一家以声乐、钢琴、合唱培训为核心的，全民音乐素养教育机构

学员群体涵盖各年龄层段，累计学员逾2万人次

电子琴和钢琴有什么不同

　　电子琴or钢琴？切不要混为一谈

　　电子琴、钢琴同属键盘乐器，二者在弹奏技巧上有许多相似之处，但弹奏的方法却截然不同。

　　由电子琴改学钢琴的学生在学习中要避免把电子琴的一些方法带到钢琴学习中去，通过学习钢琴切实掌握好肩、手臂、腕、手指的合理运用，正确地触键，熟练地使用各种演奏技巧，准确地对音乐作品进行艺术处理。

　　电子琴与钢琴同属键盘乐器，键盘排列完全一样(电子琴音域稍窄，一般为61 键或73 键)，并且基本指法相同，但它们发声原理不同。钢琴的发声音量随触键力度的大小而变化，触键的力度和方式不同，发出的音色也不相同。电子琴键盘较软，深度较浅，用手触键即会发声，即使是现在的有力度键的电子琴，其弹奏感觉也与钢琴的差异很大。钢琴属古典乐器，表现方式较为含蓄深沉，而电子琴是现代乐器，特别适合表现动感强烈的各种舞曲和现代音乐。

　　由于电子琴与钢琴在发声原理与触感上的不同，造成学生在学习弹奏钢琴时，把一些电子琴上的演奏习惯带到了钢琴演奏中。如：由于电子琴琴键较浅，一触即响，电子琴学习者往往忽视掌关节和手腕运动的训练，往往不习惯将手指力量送到键盘的底部，肩、臂及手腕往往放不下来，从肩一臂一手腕一指尖的力量受阻、不通畅，造成声音下不去，所以弹奏钢琴时能够感到手指无力，难以驾驭。演奏强音时，手腕和小臂往往使劲往下压，使肩、臂、腕与手指紧张。在连奏时，手指缺乏*性，不会运用力量的转移，造成连音似连非连。

艺铭音乐文化艺术培训

艺铭音乐文化声乐培训课程

流行演唱基础课

适合零基础人群，1对1的授课形式，以流行演唱基础性教学为主，课时为45分钟一节课。

流行唱法的认识、气息的控制、基础发声技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本处理等。
流行演唱作品课

针对要以学懂某一两首歌，短时间要以某演出为目的学员。课程以特定3-4首歌曲的演唱学习，包括：发声技巧的加强、音准和节奏的校对训练、歌曲演唱的情感处理等。1对1的授课形式。课时为45分钟一节课，12节课下来，能包教会3-4首歌。

艺铭业务范围

- 1 -

商业演出：已在星海音乐厅、中山纪念堂、广州白云国际会议中心、广州体育馆等场馆成功策划举办数十场大型演出
- 2 -

策划制作：一家具有专业演出资质和丰富活动策划经验的企业
- 3 -

艺术培训：“艺铭文化”逐渐成为广州地区文化市场上一个响亮的品牌，艺铭文化得到了众多艺术家、学者、新闻媒体以及社会各界的大力支持

艺铭文化音乐教育中心流行演唱基础课：适合零基础人群，1对1的授课形式，以流行演唱基础性教学为主，课时为45分钟一节课，课程目标主要包括：流行唱法的认识、气息的控制、基础发声技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本处理等，对接深厚演出资源，直接输送学员，并对每一位报名学习声乐的学员，不仅仅注重对学员在音乐技能上的培养，更秉承“以声载道”注重在音乐创造力、对音乐美的深刻理解。艺铭文化音乐教育中心流行演唱作品课：针对要以学懂某一两首歌，短时间要以某演出为目的学员，课程以特定3-4首歌曲的演唱学习，包括：发声技巧的加强、音准和节奏的校对训练、歌曲演唱的情感处理等，1对1的授课形式，课时为45分钟一节课，12节课下来，能包教会3-4首歌。

艺铭音乐文化教育中心

广州艺铭文化音乐教育中心成立于2007年，隶属于艺铭文化旗下，是一家以声乐、钢琴、合唱培训为核心的，全民音乐素养教育机构。中心致力于推广普及全民音乐素养教育，学员群体涵盖各年龄层段，累计学员逾2万人次。中心自成立以来注重课程研发，持续优化升级课程内容，努力构建科学有效的课程体系，力求达到最好的教学效果。在声乐教学上，中心创建了独特的嗓音艺术训练体系，用科学的发声方法解决发声困难、气息不足、缺乏腔体共鸣等问题，帮助各个不同年龄段的歌唱爱好者提高他们的歌唱能力和嗓音保养知识，让其掌握正确的歌唱方法，唱出动听的歌声。

艺铭音乐文化课程详情

少儿钢琴|成人钢琴培训

详情：在钢琴教学上，中心以“让钢琴爱好者走上正确的钢琴学习之路”为教学理念，根据不同年龄段人群的不同需求构建有专业、合理、有趣而全面的钢琴课程体系，既开设有专属性强、更具针对性的一对一钢琴个人课，也开设有互动性强、更具趣味性的一对多钢琴集体课。面向钢琴考级的相关课程中，针对国外钢琴考级的有ABRSM英国皇家音乐学院考级，针对国内钢琴考级的有星海音乐学院考级、广东省音协考级、中国音乐学院考级。学员将通过系统专业的训练，面对各种考级、演出和比赛。
少儿声乐班|成人声乐班|合唱班

详情：建立了梯队式教学体系，除进行正规严谨的声乐训练外，注重培养学员的音乐综合素质，加强其读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的能力水平和理论基础。在少儿合唱教学中，注重合唱中“六学会”功能的教育，让孩子们通过歌唱去体验真、善、美，通过长期的训练和活动，净化孩子的心灵，培养良好的人格与品行。在成人合唱教学中，注重加强集体的审美，让人们享受演唱的过程，陶冶情操，提高艺术修养。