艺铭音乐文化教育中心
一家以声乐、钢琴、合唱培训为核心的，全民音乐素养教育机构
学员群体涵盖各年龄层段，累计学员逾2万人次
艺铭文化音乐教育中心在科学有效的课程体系基础上，中心组建有一支来自于各大音乐院校或在业内具影响力的专家顾问团队，以及毕业于各大音乐院校的优秀教师队伍，为课程的实施提供教学质量保证，并定期或不定期邀请国内著名歌唱家、合唱指挥家、钢琴演奏家等专家教授到中心开设公开讲座，拓展学员视野...
一家以声乐、钢琴、合唱培训为核心的，全民音乐素养教育机构
学员群体涵盖各年龄层段，累计学员逾2万人次
我侧着身体躺在床上，为了避免弄醒她，我努力地屏住自己哭泣后沉重的呼吸声。由于她一只手搂抱着我的身上，我不得不小心地控制我身体因呼吸产生的起伏。我不想她看到我哭。
就这样，我在身体很固定的情况下，躺在床上，睁开眼睛看着上方的某一点。在我眼前的，是天花板的角落，天花板加两道墙形成的完美角落。但我看到的，却不是眼前的风景，是对面马路的一所学校。虽然已经是深夜，但学校大楼的轮廓还是很分明，那是六层高的大楼。学校里有一个很大的中庭，也就是中间贯穿六层很大很大的空间。在中庭底部一楼，有一个三角钢琴，感觉就象青春偶像剧里的拍摄场地一样。
大部分时间，钢琴象动物园里的睡眠质量不好的北极熊一样安静地躺着，偶然在每节课交替的时候，它便不情愿的抬头看看身边走过的学生，然后又慢慢回到睡眠状态。大部分学生已经习惯它的存在，既不讨厌也说不上喜欢。如果钢琴能思考的话，大概也会拥有差不多的想法，对于自己被安置在学校中庭地下，既不讨厌也说不上喜欢。不过，尽管多不受欢迎的动物，在动物园里总是有一定的存在意义。钢琴也是这样的。每到学校午饭或休息的时候，总是有一些同学会走到钢琴哪里弹奏一下。每当钢琴声音响起的时候，上方每一层总会有同学探头看着地下正在演奏的情景。有的很快回到与同学的对话，有的继续前往目的地，有的继续欣赏音乐。
「蛮奇怪的。」她说。
「什么?」
「不知道为什么，所有上去弹的人都弹得很好。如果外来的人经过，大概会以为我们学校是什么音乐专业学院。」她边回忆边说。
「难道没有人走上去只是随便弹几个音符吗?」我好奇地问道。
「记忆中好像没有，都弹得蛮好的。」她肯定地说。
「你弹过吗?」
「当然。」
「弹得好吗?」
「不错的，哈哈。」
我看着马路对面这所沉睡中的学校，心想大概七八个小时后，当学生回到学校，经过中庭钢琴的时候，钢琴那幅抬起头懒洋洋看着学生的表情。我尝试幻想当年她坐在钢琴前的情况，然后我从楼上探头看着她专注地弹奏，我想，那大概会是非常动人的画面。
适合零基础人群，1对1的授课形式，以流行演唱基础性教学为主，课时为45分钟一节课。
流行唱法的认识、气息的控制、基础发声技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本处理等。
针对要以学懂某一两首歌，短时间要以某演出为目的学员。课程以特定3-4首歌曲的演唱学习，包括：发声技巧的加强、音准和节奏的校对训练、歌曲演唱的情感处理等。1对1的授课形式。课时为45分钟一节课，12节课下来，能包教会3-4首歌。
商业演出：已在星海音乐厅、中山纪念堂、广州白云国际会议中心、广州体育馆等场馆成功策划举办数十场大型演出
策划制作：一家具有专业演出资质和丰富活动策划经验的企业
艺术培训：“艺铭文化”逐渐成为广州地区文化市场上一个响亮的品牌，艺铭文化得到了众多艺术家、学者、新闻媒体以及社会各界的大力支持
艺铭文化音乐教育中心为省文化厅、省计生委以及广州妇女儿童医疗中心等单位策划、制作了一系列演出、文艺晚会等大型活动，十四年来，“艺铭文化”逐渐成为广州地区文化市场上一个响亮的品牌，得到了众多艺术家、学者、新闻媒体以及社会各界的大力支持，
广州艺铭文化音乐教育中心成立于2007年，隶属于艺铭文化旗下，是一家以声乐、钢琴、合唱培训为核心的，全民音乐素养教育机构。中心致力于推广普及全民音乐素养教育，学员群体涵盖各年龄层段，累计学员逾2万人次。中心自成立以来注重课程研发，持续优化升级课程内容，努力构建科学有效的课程体系，力求达到最好的教学效果。在声乐教学上，中心创建了独特的嗓音艺术训练体系，用科学的发声方法解决发声困难、气息不足、缺乏腔体共鸣等问题，帮助各个不同年龄段的歌唱爱好者提高他们的歌唱能力和嗓音保养知识，让其掌握正确的歌唱方法，唱出动听的歌声。
详情：在钢琴教学上，中心以“让钢琴爱好者走上正确的钢琴学习之路”为教学理念，根据不同年龄段人群的不同需求构建有专业、合理、有趣而全面的钢琴课程体系，既开设有专属性强、更具针对性的一对一钢琴个人课，也开设有互动性强、更具趣味性的一对多钢琴集体课。面向钢琴考级的相关课程中，针对国外钢琴考级的有ABRSM英国皇家音乐学院考级，针对国内钢琴考级的有星海音乐学院考级、广东省音协考级、中国音乐学院考级。学员将通过系统专业的训练，面对各种考级、演出和比赛。
详情：建立了梯队式教学体系，除进行正规严谨的声乐训练外，注重培养学员的音乐综合素质，加强其读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的能力水平和理论基础。在少儿合唱教学中，注重合唱中“六学会”功能的教育，让孩子们通过歌唱去体验真、善、美，通过长期的训练和活动，净化孩子的心灵，培养良好的人格与品行。在成人合唱教学中，注重加强集体的审美，让人们享受演唱的过程，陶冶情操，提高艺术修养。
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