艺铭文化音乐教育中心流行演唱基础课:适合零基础人群,1对1的授课形式,以流行演唱基础性教学为主,课时为45分钟一节课,课程目标主要包括:流行唱法的认识、气息的控制、基础发声技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本处理等,对接深厚演出资源,直接输送学员,并对每一位报名学习声乐的学员,不仅仅注重对学员在音乐技能上的培养,更秉承“以声载道”注重在音乐创造力、对音乐美的深刻理解...

这学期的钢琴兴趣小组的演出终于在昨晚结束了!我也可以舒了一口气了。当个琴童的家长也是很累的!
从一开始决定给安生学琴,就想过会很辛苦。安生先是上学期在幼儿园学的钢琴,这学期有单独去老师那里去练琴。每次练琴都要家长陪同,这样方便回来复习。每次课老师都会布置预习任务,一周后要检查。但是我做不到每天都到琴房去练琴,有时候晚上回来都7点了,吃过饭将近8点,练个琴回来就9点多了。有时候,稍微有点事情耽搁一下,一周去不了几次。
在钢琴兴趣小组演出之前一周带安生出去玩了,基本没时间练琴。周四晚上演出,周三傍晚在老师那里练完琴。晚上继续去琴房练习,因为他表演的曲目弹的还是不是很好,总是会出错。周三晚上8点去琴房练琴,安生的《扎红头绳》老是弹不好,总是会出错,我也很无奈。也不能批评他,怕他会失去信心。 只是让他自己弹,弹到不出错为止。弹了三四遍之后,他还是会出错。这个时候他停了下来,想了想。然后回头对我说“妈妈,我想到我为什么弹不好了,因为我老是想着玩机甲”。我说 :“过来抱抱,我真为你感到高兴,你自己终于想到原因了。机甲都在家里,天天回家都可以玩,可是演出只有一次机会。是机甲重要呢,还是钢琴演出重要呢?”“演出重要。”
后面他就开始认真练习了。当然周三晚上直到回去的时候,他的《扎红头绳》还是会犯错。
昨晚安生是第四个上场的,先弹了首《二月里来》然后是《扎红头绳》,没想到居然都没有犯错,真为他感到高兴。
其实在他弹的时候我不禁想起《绝望主妇第七季》中的情节。当Gaby看着隔壁收养的女儿拉小提琴,一定让自己的女儿也要去学踢踏舞然后去表演。可是等到演出当天当Gaby看到自己的女儿踢踏舞跳的很糟糕的时候,她悄悄地藏起了踢踏舞的鞋子。当隔壁人家的女孩小提琴拉的不好的时候,她幸灾乐祸,原以为他们肯定很难过。没想到人家家长说他们早就知道孩子拉小提琴在某个地方总是会拉错,但是他们为孩子感到骄傲。这个时候的Gaby才认识到自己的问题,于是拿出鞋子让大家给自己的女儿一个机会。当她女儿用尽全身力气跳完那只舞蹈的时候,底下掌声雷动。
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环境优雅舒适
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交通临近地铁交通便利
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师资音乐学院师资班底
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服务热情周到耐心
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资源对接广大丰厚演出资源
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督导教学督导
商业演出:已在星海音乐厅、中山纪念堂、广州白云国际会议中心、广州体育馆等场馆成功策划举办数十场大型演出
策划制作:一家具有专业演出资质和丰富活动策划经验的企业
艺术培训:“艺铭文化”逐渐成为广州地区文化市场上一个响亮的品牌,艺铭文化得到了众多艺术家、学者、新闻媒体以及社会各界的大力支持
艺铭文化音乐教育中心流行演唱基础课:适合零基础人群,1对1的授课形式,以流行演唱基础性教学为主,课时为45分钟一节课,课程目标主要包括:流行唱法的认识、气息的控制、基础发声技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本处理等,对接深厚演出资源,直接输送学员,并对每一位报名学习声乐的学员,不仅仅注重对学员在音乐技能上的培养,更秉承“以声载道”注重在音乐创造力、对音乐美的深刻理解。艺铭文化音乐教育中心为省文化厅、省计生委以及广州妇女儿童医疗中心等单位策划、制作了一系列演出、文艺晚会等大型活动,十四年来,“艺铭文化”逐渐成为广州地区文化市场上一个响亮的品牌,艺铭文化音乐教育中心曾在中心开设公开讲座的专家教授有著名女高音歌唱家迪里拜尔、著名女高音歌唱家黄华丽、著名男声重唱组合“北京四兄弟”、著名合唱指挥家苗向阳等等。
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少儿声乐课|成人声乐课|歌唱语音训练班
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详情:在钢琴教学上,中心以“让钢琴爱好者走上正确的钢琴学习之路”为教学理念,根据不同年龄段人群的不同需求构建有专业、合理、有趣而全面的钢琴课程体系,既开设有专属性强、更具针对性的一对一钢琴个人课,也开设有互动性强、更具趣味性的一对多钢琴集体课。面向钢琴考级的相关课程中,针对国外钢琴考级的有ABRSM英国皇家音乐学院考级,针对国内钢琴考级的有星海音乐学院考级、广东省音协考级、中国音乐学院考级。学员将通过系统专业的训练,面对各种考级、演出和比赛。
详情:建立了梯队式教学体系,除进行正规严谨的声乐训练外,注重培养学员的音乐综合素质,加强其读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的能力水平和理论基础。在少儿合唱教学中,注重合唱中“六学会”功能的教育,让孩子们通过歌唱去体验真、善、美,通过长期的训练和活动,净化孩子的心灵,培养良好的人格与品行。在成人合唱教学中,注重加强集体的审美,让人们享受演唱的过程,陶冶情操,提高艺术修养。

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