上海徐汇区初中物理辅导培训班哪家机构口碑好

重视评析，巧“笔记”

高考数学，很多老师认为做得多就能提高，因而大量搞题海战术，愚以为，高考数学的复习最忌“题海”，这相当程度上是由于题海造成了学生的“惧怕”数学，伤了学生学习的积极性和学习热情。高考时原有的水平也不可能得以正发挥出来。

因而我提倡删除繁题，难题，偏题和陈题，倡导精选创新题，应用题，探究题和情景题，突出问题的训练价值，以提高复习课的效率，收到事半功倍的效果。作为老师应有针对性地讲解习题，不能题题都讲，而学生就要认真做好相关的记录，以期再资助巩固。

以解题训练为中心

高考选拔的特点是以解题能力的高低为标准，考生是以解题的速度和解题的正确率来表现能力强弱的，一次性决定胜负。因此，高考复习的最终成果，一定要表现为学生解题能力的提高，就数学学科的特点而青，也正像著名数家教育家波利亚所说的“学习数学就意味着解题”，故其逻辑的必然是，高考复习要以解题训练为中心(手段)，巩固“三基”、训练思维、提高能力为目的。

解题训练应立足于中、低档综合题中、低档综合题区分度好，训练价值高。高考数学试题中70%～80%的题目为低、中档题。所以说，在高考考场上，抓住了中、低档题目就抓住了主体，并且中、低档题目的顺利解决，恰好为解高难题准备了信心和时间。 解题一定要规范解题步骤：①审(审题――搞清已知是什么?未知是什么?)，②想(回想，联想，猜想)，③述(实施解题)④反(反思)。