一、空枰开局:应氏棋规不论对子、让子一律空枰开局。中国传统棋规一律座子开局。日本棋规对子空枰开局,让子座子开局。座子开局减少棋局变化,不合棋理。
二、除穷任择:除同型反覆或循环之“变穷”着点外,任意择点。实手择点再无任何限制,限制越少变化越多。
三、虚手条件:虚手有一定条件,不得任意虚手。
甲、单方虚手认输着手终止。
乙、非认输之单方虚手着手继续。
丙、单官收完双方虚手着手休止,死子有歧见可续着。
丁、死子清完双方虚手着手终了,四虚终局填满计点。
四、气尽提取:应氏棋规提取条件有三:
(一)气尽。
(二)提后有变。
(三)被提、自提皆可。
传统棋规 :
(一)气尽。
(二)提后有变无法全部办到。
(三)可以被提不可自提。
五、提证死活:清理死子双方对“气定死活”之共识有歧见,一律提证死活,不得判定死活。提取规则改“提必有变”,地域定义改“子空皆地”,提证死活方可办到。
六、变穷打劫:应氏棋规首创劫分争搅。
争劫有三:(一)单热子单劫,
(二)双热子长生劫,
(三)挛热子争三劫。凡提取热子必须间隔一实手或虚手。
搅劫亦有三:
(一)衡劫活搅,
(二)虚劫死搅,
(三)颗子自搅。凡搅方越环变穷禁止续搅。
传统棋规除单劫外,皆判无胜负。
七、填满计点:应氏棋规以“子空皆地、空属邻界”为胜负准则,以“填满计点”“以子量地”为计算实务。使用量斗棋盒,保证黑白各180子。棋子填完后,胜负点数,幼儿亦能一目了然,无须计算。
八、黑还八点:凡猜先对局规定黑还八点无差黑胜,有双重科学依据。
(一)经过十余年几万局职业棋士之猜先对局统计,以黑还八点最接近黑白胜负各半。
(二)目前九段与初段相差二先,二先被除八段,每段相差1/4先折还二点,依此推算黑还八点与胜率统计吻合,别无选择。
秦汉胡同培训教育,我们的教学理念是“眼在手前,先博后精”。坚实基础,拓展审美,先纵观而后取其专攻。
我们的课程:
少儿课程: 少儿软笔、少儿硬笔、少儿国画、儿童围棋培训、少儿古筝培训
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孩子可以通过诵读国学经典来识字,建立对汉字和汉语的亲切之感,从而为孩子生命与文化对接搭建桥梁,能够更好地学习国学。
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经典是文化结晶,具有丰富的文化内容,孩子可以汲取哲学的、历史的、文学的、艺术的素养,从而丰富自身的人文学科素养。
语言是人的修养的名片。想让孩子拥有良好的表达能力,能够谈吐优雅地与人交往,让孩子口诵名句,是对孩子语言表达的提升。

围棋课程
围棋起源于中国古代,推测起源时间为大约公元前6世纪。是一种策略性棋类游戏。中国古时有“弈”、“碁”、“手谈”等多种称谓,是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目,属于琴棋书画四艺之一。围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓,是在中国发展**广的艺术,是中国的国粹,被认为是世界上**复杂的游戏之一。
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又称“中国画”,古时称为丹青,我国传统绘画(区别于“西洋画”)。主要指以毛笔、墨、国画颜料等画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。题材可分人物、山水、花鸟等,技法可分工笔和写意,它的精神内核是“笔墨”。国画强调“外师造化,中得心源”,要求“意存笔先,画尽意在”,强调融化物我,创制意境,形神兼备,气韵生动。
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古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一,是“仁者之器”,是雅乐,常习者气质趋于古典优雅。古筝学习是需要有传统文化底蕴作为积垫和润养的,才能够好的理解古筝这个乐器的根性,也才能更好地理解曲目的内涵,从弹奏出发动听的乐章,能发达到更高的水平和境界,潜移默化之中不断提高自身的文化和艺术修养,因此它深受广大人民群众的喜爱。
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少儿国学分为三年课程:
《弟子规》作为**年学习的国学经典,被称为“天下**规”、“人生**规”。 以《论语》学而篇第六则作为大纲,将朱熹《小学》作为课程内容,列述了弟子在家、出外、待人、接物和学习上应该恪守的礼仪规范。 共分为七大板块,分别为“孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文”。这七个板块各自*,自成篇章。每个篇章划分为5-6次课。
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