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基础知识的掌握，在我们大家的语文学习中是十分重要的。只有掌握好基础知识，才能够有效的提高我们大家的中考备考复习能力。希望同学们在我们初三语文复习中，能够学会在中考语文备考应重视基础，提高我们的中考语文备考效率，考出好的成绩。

一、古诗文默写

我们首先要将初中阶段已学过的古诗文再逐字逐句静心读背，找出易错字，并强化记忆。如诗句“零落成泥碾作尘”中，“碾”字极易与“辗转反侧”的“辗”相混淆;“吴楚东南坼”的“坼”字极易与“朔气传金柝”的“柝”字相混淆。同学们一定要注意联系句意，苦干加巧干，防止机械记忆。相信只要你认真，中考诗文默写的10分满分就会向你招手。

二、词语

词语的梳理要借鉴默写本，这是你自己的“错题汇编”，我们不妨将平时订正过的内容多巩固几遍。同时，剔除每册书后词语总表中的生僻字，关注课文中带注释的词语写法，特别读准常被误读的常用词：如“拾(shè)级而上”、“潜(qián)移默化”等。此外，要关注词语的引申义，培养自己根据语境理解词意的习惯(如2013年无锡语文中考卷第2题)。

三、成语

成语的复习量大且收效甚微，应利用假期加以梳理。除了平时多翻成语讲义或字典积累外，要特别注意区分常用成语使用的对象、褒贬和使用范围，便可事半功倍。比如“豆蔻年华”是形容十三四岁的妙龄少女，用在男子身上便是失当;“差强人意”的意思是“勉强还令人满意”，我们不能犯望文生义的毛病;“美轮美奂”、“鳞次栉比”用以形容建筑物，用在别处当然不伦不类……凡此种种，同学们一定要在平时的阅读中多留心。

四、语法

我市中考卷近几年对语法的考察较为灵活：2011年试卷中选择题第4题考查现代汉语中词类活用现象，2012年试卷中变化为考查短语类型与上下文的衔接，2013年则变为提炼长句子主干。题目也许并不算难，然而我们在回顾语法知识时，也见识了语文试题的丰富性，于细节处感受到了命题老师的良苦用心。所以语法知识的整理不可忽视!同学们要将六册课本的附录部分系统翻阅一遍，归纳出基本体系。对名著的复习亦如是。近几年的名著考题，细节题居多，同学们可在系统翻阅课本中“名著导读”后，挑选大部头中精彩段落细细品之，熟记主要人物身上所发生的事情。名家散文之类，亦当置于案头，有所涉猎。

五、文言文实词和虚词

课内文言文实词和虚词的复习相对简单，但背诵量较大。同学们要加强对六册课本中文言语段及重点字词(注释)的诵读(尤其是讲读课文)，强化记忆，以期最大限度地实现课内知识的迁移。我们要特别关注一词多义、词类活用、古今异义、通假字等特殊文言现象，平时要多翻工具书，对于老师的授课笔记也要精心整理和归纳。近年中考课外文言文阅读多是人物故事型语段，字数通常在280-330字之间。大家做题时一定联系学过的知识点，尽量找出课内例句，并注意联系语境，在练习中培养自己知识迁移运用的能力。

中考语文备考应重视基础，只有做好基础知识的掌握，才能够有效地提高我们大家的备考效率，让我们的备考学习更加的轻松。每一位同学都知道语文的学习重要性，也希望同学们都能够重视中考语文备考学习的进行，做好语文中考备考学习工作。

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