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学好播音 让表达声情并茂

　　全国青少儿播音主持专业委员会深圳推广中心 宋觉晨

我们都知道，播音是通过以声传情、以情带声来进行的语言艺术再创作的过程。播音之所以被称为一种艺术，是因为它以亲切的语言、优美的声音来表现动人的情感，最终达到两者完美的结合——声情并茂。“声”是播音中最基本的要素，是表达情感的重要途径;“情”是声音的表达内核，它可以把心灵深处的情感传递到听众的内心。要想达到“声情并茂”，往往“声”好掌握，而“情”不易学。因为发声方法是相对固定的，我们先不赘述。本文重点要强调的是情感的表达，因为它是需要不断地积累和摸索的。

重视播音中的情感

情感是看不见摸不着的，完全凭借我们对文章的把握和理解去展现。不同的情感会构成不同的语言风格，这也是每个表达者的特色所在，是播音风貌的一种体现。要想做到情感丰富，就要求主持人不仅要理解作者的意图，还要将其深化为自己的意图，然后在作者的意图之上进行再创作，这就是播音的二度创作。也可以说具有情感的播音是为文章“做嫁衣”，一切情感都必须围绕文章的语意表达来进行，不能脱离作者本意而另起炉灶，这样才能让受众感受到我们丰富的情感变化。

驾驭播音中的情感

如果宏观地给播音的展现形式进行分类的话，我们可以将播音的类型大体分成新闻类的播音和文艺类的播音这两大类。这两类播音的情感运用是大有不同的。

1.新闻类的播音

有些人会片面地认为，抑扬顿挫的语调就是听起来动听的语调，也是最能显现情感的语调，可以运用到任何文体的播音上。这是错误的观念，新闻类的播音就不可行。新闻类稿件中的消息，它是客观的，必须以客观的语调去展现情感;新闻类稿件中的通讯，会带有一定感情色彩，这就要按照文章感情的起伏适当地进行加工，最大化地还原作者的主观色彩。

在新闻类播音的情感把握上，我们可以依靠重音、断句等手段为文章划清层次，该连的时候连，该停的时候停;在语音节奏上要均匀，不可时紧时松，时快时慢。新闻类播音的感情起伏通常不会太大，我们应该通过语调的轻微变化来体现舆论对新闻事件的看法，引导听众思考。

2.文艺类的播音

与新闻类的稿件强调客观性不同，文艺类的稿件通常都是作者主观情绪的表达。这种不同也带来了播音中情感上的差别。文艺类的播音要求我们围绕作者的主观情绪来表达播音作品。例如电视散文《梦里水乡》开头写道：“梦里水乡，生在一泓欲语的荷色上，荷色是上好的丝绸，上面绣一朵睡莲，名字叫周庄……”我们在播这一段文字时要充满深情，语速跟随着画面中缓缓流动的水面，舒缓而悠长，给人以一种淡雅、清新的感觉，让人对周庄小镇心生向往之情。假如这段文字以客观的描述性语调来播，不仅毫无美感，也会破坏作者的创作意图。

寻找播音中的情感

播音要有适当丰富的情感，情感丰富的播音作品能给人以一种美的享受。然而情感的运用不是靠单纯的技巧，它是我们由内而外所散发出的一种情感“气场”。这种播音中的情感“气场”来自于我们对生活的满腔热情。所以在生活中，大家要养成多思考、多发现、多倾听的习惯，从别人的感受中寻找情感基点，然后升华成自己的感受;多欣赏播音名人名家的作品，从他们的经典播音作 品中寻找情感的运用。

当然，不同的人对作品的理解不同，所显现的情感可能也各不相同。然而这些不同的播音作品听起来却各有各的“味道”。这种“味道”其实也是我们的气质修养、文学修养、声音技巧和社会修养等综合素质的体现。所以我们只有夯实了发声基本功，提升了综合素质，才能使播音达到“声情并茂”的效果。

文化成绩薄弱，无法达到本科线，想参加艺考，但又没有一技之长，不喜欢或者不擅长音乐、美术、体育艺考的学生，传媒艺考专业速成性强，不需要任何基础，适应所有学生,无需太长的专业学习时间，可最大程度减少对文化成绩的影响，学生可兼报传媒艺考与文化高考，2020年新高考政策实施以后，考生需要参加6门考试，届时，由于高考总分提高至750分，本科线和艺术投档线将会有一个100分-200分的明显差距。从2019年艺考开始，很多艺术类高校开始取消校考，仅保留省统考,传媒类考生既可以参加省统考，也可以同时报名参加多个大学、多个专业的校考，传媒艺考的部分专业涉及到面试，面试课的上课内容不仅能训练学生与人沟通交流的能力，还能训练学生待人接物、说话谈吐的技巧，对于孩子进入社会的发展是大有益处，传媒专业可就业的行业：1. 新闻媒体单位：电视台、报刊、杂志社、网络媒体。