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学唱歌不是让每个人都成为名家，也不一定是要走音乐专业的道路，而是一种艺术修养的拥有。（是重庆最专业的声乐、嗓音培训机构，是重庆唯一一家有资质带录音棚及KTV歌唱系统的声乐教育机构，同时也是各大传媒公司及电视媒体的歌手输送平台，并在单个教室投入20余万采用重庆地区顶级录音设备及KTV歌唱训练系统 为学习者提供优良的学习环境。 下面告诉大家几点重要的唱歌发声技巧：

我们把歌唱的腔体分为头腔共鸣、口腔共鸣和胸腔共鸣三大部分。细分还有喉腔、咽腔、鼻腔共鸣等。我们知道声音的传播必须依靠介质，可以是空气、水、金属等物质，在真空中，声音就不会传播。

那我们所说的头腔共鸣，真的是在头部空间发出的吗？这显然是一种错误的理解。我们的头部是大脑、脑液，这些器官可以产生轻微共振，却没有提供更大的声音传播空间。所以我们所说的头腔共鸣是一种比喻性的描述。

歌唱时我们要求各共鸣腔体应该是充分打开的，如此才能使声音通畅。这种腔体的打开既包括生理上的调整，又包括意识上的调整。比如口腔、咽腔，这些腔体可以通过肌肉控制充分打开，为声音形成一个良好的共鸣环境。协调方法可以用“半打哈欠”“吸气”等办法把喉头放在低位，发声前再向下做一个深呼吸的动作，这时，可以明显地感觉到颈窝（两锁骨之间的坑）下方的深处有一个着力点，这个着力点就是我们感觉上发出声音的地方。头腔的打开，也有很多种提法，有人提倡闻花时后脑“吸开”的感觉，也有人提倡“面罩唱法”等，都是一种意识上的调整。这些办法是根据不同个体的调整目的而言的，适用最重要。

在歌唱的共鸣腔体中，一种是可调节共鸣腔，如口咽腔、喉咽腔；一种是不可调节共鸣腔，如胸腔、鼻腔、头腔。但在我们歌唱主观意识上，都要把它们置于可调节的状态下，在意念上是可以调整控制的。这一点，要经过长期的整体协调统一练习才能体会到。

经潜心研究，深刻理解音乐与律动关系，引进国外创新的音乐教学理念，结合各学龄心理及身体特点，开发了一套快速吸引学习者兴趣，从易到难，可持续学习的音乐教学体系。授课教师均为各音乐学院优秀声乐教师及各师范大学音乐学院专业声乐教师，有前沿的声音理念，并且直接将歌唱教学在舞台上进行，脱离了钢琴旁边叉腰演唱的枯燥学习方式。并不定期开展意大利藉外教课，及音乐夏令营活动，并致力于向电视台、国内外音乐学院输送声乐人才。

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艺铭文化音乐教育中心在科学有效的课程体系基础上，中心组建有一支来自于各大音乐院校或在业内具影响力的专家顾问团队，以及毕业于各大音乐院校的优秀教师队伍，为课程的实施提供教学质量保证，并定期或不定期邀请国内著名歌唱家、合唱指挥家、钢琴演奏家等专家教授到中心开设公开讲座，拓展学员视野。艺铭文化音乐教育中心曾在中心开设公开讲座的专家教授有著名女高音歌唱家迪里拜尔、著名女高音歌唱家黄华丽、著名男声重唱组合“北京四兄弟”、著名合唱指挥家苗向阳等等，在教学设施上，中心根据不同的课程需求、教学目的，建设有专业的练歌室、琴室、声乐集体课室、钢琴集体课室、合唱排练厅、直播课室、录音室等。