荥阳青少年叛逆学校哪家好

第一：内部因素

自身生理成长必经的道路，伴随着成长的脚步，孩子生理心理产生了一步步的变化，尤其是第二性特征的出现，必然会对他们的心理产生强烈的影响。由于目前家庭、学校对孩子的教育还不到位，面对自己生理的变化，孩子经常感到困惑和犹豫，从而造成浮躁的心态，对家长和老师表现出明显的叛逆情绪。
由于社会经验、生活经验和认知的片面性和局限性，孩子缺乏计划性，思维和行为的随机性较强。虽然言行举止带有明显的孩子气、但是在他们的心目中往往把自己视为大人，认为很多事情都可以自己解决，渴望别人把他视为大人，尊重他，理解他，一旦他们觉得自己被误解，就会用叛逆的态度“还击”。

第二；外部因素

家庭、学校、社会教育的制约，随着年龄的增长，孩子的自我*感和好奇心也随之增长。外部教育、学校、家长和舆论的约束和制约，使他们无法顺利表达自己的情感需求，常常感到压抑、内部矛盾、不恰当的宣泄和表达表现出明显的逆反心理。尤其是在当今社会日益激烈的竞争中，社会、家庭和一些教育者在教育取向上存在着一些弊端，阻碍了自身的发展需要，成为逆反心理的根源。所有的父母都希望他们的孩子取得进步，而学习成绩就成了闪点。孩子的睡觉、饮食、上网、游玩等等系列的日常安排都和学习挂上了钩。这样一个快速的学习理念，必然会给孩子带来巨大的压力、极大的厌恶和厌倦，随后可能会引起家长的唠叨、训斥等，必然会引起孩子的叛逆不听话的情绪，形成“教育”与“叛逆”之间的恶性循环。
有人说“世界上最大的伤害总是以爱的名义”。确实如此，父母对任何事情的过度控制和干预都会激发孩子的叛逆心理，迫使他们采取极端的抵抗来挫败父母的权威，展示他们的“成熟”自我。

叛逆现象在孩子成长中是普遍存在的吗？根据有关专家研究，在孩子成长过程中，有两个重要的反抗期：第一个反抗期在2-4岁，主要指向身体方面的反抗，即反对父母对他们身体活动的约束；第二个反抗期在青春期，在初中阶段表现得尤为突出，这时的反抗由逆反心理引发，主要是为了获得*和尊重。叛逆现象在孩子成长中是普遍存在的吗？一项调查显示，中学生中经常存在叛逆心理的占32.6%，偶尔存在叛逆心理的达89.4%，由此可见，叛逆是普遍存在的，是多数孩子成长的规律性反应，尽管让父母们烦恼甚至愤怒，却自有其合理性，父母不用太焦虑，更不宜与叛逆的孩子针尖对麦芒，只要认真分析原因，采取正确的方式，就可以从容应对。