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孩子注意力不集中就是多动症？成绩不好也是孩子得了多动症？老师说：“你家孩子上课老是动来动去，也不认真听课，是不是得了多动症？"要确定孩子上课注意力不集中，是不是真的得了多动症，需要做哪些检查呢？下面一起跟随注意力训练的训练老师来了解一下吧。
孩子注意力不集中该做哪些检查
多动症需要做以下检查
一、注意力检查：多动症儿童的特点就是注意力不集中，而且对任何事都无法集中，就算在他们特别感兴趣的事物上，注意力也难以集中或集中的时间特别短暂。我家孩子上课注意力不集中，爱开小差儿，是怎么回事？
二、智商检查：多动症儿童的智商一般都是正常的，有些多动症儿童学习成绩不理想主要是由于他们的注意力不集中引起的。如果老师、家长找到一种正确的教育方法，多动症儿童也能考上特色学校。
三、脑神经递质检查：儿茶酚胺（Catecholamine）分泌异常是多动症的根本致病因素。儿茶酚胺是维持中枢神经系统正常信号传导功能的保障，分泌不足将导致神经突触信号传导障碍，人体便会出现明显的注意力缺陷、多动、冲动等症状。脑神经递质检查是判别多动症的关键。
四、微量元素检查：实验证明，如果儿童摄入的食物中含有大量的铅，那么患多动症的概率是非常大的。或者缺乏某些微量元素而使一些神经递质无法正常传递，都有可能造成多动症。
沙盘为儿童提供一个“*与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于轻松愉悦的氛围中，进行主动、自主探索，调整身心状态。
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，通过探索个人过去和现在的经历，促进个体行为的改变，重建经验及感觉的组织方式。
是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。
以心理学和艺术理论为基础，以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合。
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*教育部“十五”重点科研成果：《人脑及身心全面开发——3.3.3思维、全脑开发训练》全面开发人脑及身心功能，改善注意力不集中、多动、有学习障碍，缺乏自信心等现象
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