社交沟通课：15种不同的提要求能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
促进孩子语言发育的方法：说说说，不停地说！！注意！我们可不是鼓舞你成为絮絮不休的唐僧。你需要做的，是把日常日子中产生的每一件事情，经过清晰精确、生动形象的表达告诉给孩子。当孩子坐在澡盆里洗澡的时分，你能够不停地对孩子讲：“小肚皮上是不是觉得温温的？”“好了现在该出水了。看看小手指的指肚，泡在水里的时刻长了，都起了小皱褶。”总之，运用你的经历和一切感官，帮助孩子添加体会，而且学会怎么描述。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课。科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
入校前，儿童不懂与他人进行简单的沟通交流“拥抱，握手，拜拜”等/他人呼叫儿童，无反应/不敢和小朋友一起玩耍，不敢分享（没有安全感）。 在校区，通过让儿童与熟悉的人物进行打招呼＋道别＋互动。
到现在儿童可主动与陌生人打招呼,看见小朋友们会主动过去,并且说出：“我可以和你一起玩吗?”宝贝现在行为问题经过正确的引导已经改善了非常多，现在没有出现打人行为，看见老师会问好“老师，早上好！”会主动表达需求:我要吃……，老师，我要玩雪花片，老师，我要玩鸡蛋 ， 我不吃……等等。
在刚进学校时，瑾瑾没有呼名反应，眼神对视不到2秒。在老师的教学计划下，通过一些简单的社交礼貌用语，轮流意识，建立一起玩，让孩子感受到一起玩的乐趣，交换玩具等，同时，强坏没有得到允许时不能随便拿走别人的物品等的社交反应训练，并且让家长在生活中坚持原则。
3个月的干预结束，瑾瑾已经能听出简单指令如：过来，站好，分享食物，等待意识，目光对视3-5秒，呼名应答能力。强化物也逐渐完全从一集强化物零食，渐渐过度到二级强化物，夸奖 、拥抱。变化之大，让妈妈直呼我没想到，昕悦飞扬能带给我这么大的惊喜！
自闭症孩子走失，大家已经见怪不怪了。不久前，广州又发生了一起自闭症男孩走失事件，所幸有惊无险，遇到了好心的公交司机帮忙找回。
7月6日上午9时许，广州公交集团司机师傅江阳基像往常一样，驾驶着增城10路公交车从职教园开往石滩。正当车辆行驶到礁石岭路段时，他发现一个小男孩孤零零地站在车道中间。“这里车来车往，小孩子就站在路中间很危险！”江师傅担心孩子的安全，便把车靠边停下。
小男孩见车停下，便跟着走到车门旁，敲打车门。“我赶紧开门，孩子在车上总比在马路中间安全。”江师傅说，当时公交车刚开出几站，车上没有人，他决定先帮小孩找回家人。
“刚开始我以为他想坐车找家人，没想到他一上车就跑到最后一排坐着，我也只好跟上去。”江师傅说。他试着跟男孩交谈，孩子却一言不发，好像听不懂他说的话。“我问他家人在哪里、有没有电话号码，他什么都不说。”江师傅只好先把车开回总站，向车队报告情况并报了警。
车到达公交总站后，无论江师傅和工作人员怎样劝说，男孩不仅不开口，还不肯下车。正当大家无计可施之时，警察和男孩的母亲相继赶到了。“你怎么一个人跑出去了，吓死妈妈了！”母亲紧紧抱着男孩，不断向警察和车站工作人员道谢。
回想起当时的情景，男孩母亲胡红（化名）仍然心有余悸。她告诉大家，他们是增城本地人，孩子小杰不是故意不理人，而是因为他患有重度自闭症，理解能力还不如一岁的幼儿，此前，他曾走失过多次。当天上午，她带着小杰外出，本打算去附近爬山，没想到刚下公交车，孩子转眼就不见了。
“他力气越来越大，跑得也很快，要追上他越来越吃力了。”焦急无奈的胡红只好报警，警察查了路段监控，发现小杰上了一辆公交车，便循着线索找到了公交车总站。胡红告诉大家，孩子平时最喜欢坐车，一看到车就爱冲上去，所以小杰下车之后立刻又跑上江师傅的车。
对于公交车工作人员和警察的帮助，胡红多次表达了感谢。母子俩临别前，江师傅提醒他们，为了防止自闭症男孩走失，最好在孩子身上留下联系方式，以便好心人联系家人。
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