天津钢琴网课哪个好

机构:钢琴网课 时间:2023-11-25 15:42:02 点击:85
>考级建议提早准备,提前一年和钢琴老师商量一下,定下一个目标,不要为了考级,在考级之前突击每天三小时练习,会影响孩子对学琴的积极性的,导致很多人考完级就放弃学钢琴了,考级目标要和钢琴老师商量好,让老师以专业的眼光来评定你到底能够考哪级,也不能一味的拔高,拔高孩子够不着,通不过打击信心,但也不能过于低估,孩子学4年才学2级,这是哪个孩子能够受的了?都说不要拿自己的孩子和人家比较,但是孩子其实也是会和人家比较的,每个人都需要通过与人家的比较明确自己的定位,如果落后人家太多也是要命的啊

学钢琴能带来什么


有益健康。欢喜的音乐能够调节大脑及整个神经系统,和谐身体各个器官的活动,这对消除学习紧张而引起的心思疲劳效果显着。优美的音乐,悦耳的旋律能加快人体排泄一些有益健康的激素,能调整大脑功能,免除身体疲劳,发生神清气爽之功效。由于它需求手、眼、脚、耳、脑并用。有关研讨标明,长期的、系统的、全面的钢琴练习,会使人的心脏、四肢、大脑等主要器官保持在一个合理、健康、平衡的状态,从而达到修身养性、益寿延年的作用。所以经常弹钢琴会对身体发生用药物不能带来的健康。


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断奏与连奏何时用

有人说,连奏有连音线,断奏没有,照着符号弹就行了呗!

有人则争辩,我按符号弹,怎么有些地方总感到别扭,不对劲呢?

是啊!初学弹琴接触连奏和断奏,往往根据连线符号决定是断还是连。但要注意,有的连线仅仅表示分句,而不一定表示连奏。

连线有时只是个参考,真正决定连奏还是断奏,主要依据乐曲的情绪和风格。例如:活泼欢快、风趣跳跃的乐句、乐曲,经常采用断奏;缓慢抒情,连贯缠绵的曲调则大都用连奏。当然,这只是一个大致的概括。千万不要认为轻快活泼的曲子中就没有连奏,慢而抒情的乐曲就一定没有断奏。在把握曲调整体风格的情况下,要善于用连奏、断奏,辅之力度的调控,适时处理旋律细腻的感情变化,尽力求得艺术和内容的完美统一。事实上,几乎没有几首曲目从头到尾用的是断奏,也没有几首曲目从头到尾用的是连奏,尤其是大型的作品。

举个例子来说,钢琴谱《童年的回忆》,其中连续三十二分音符的乐句,并没有标注连线,但应该用连奏,才能正确描绘情感犹如清澈的泉水,一路奔腾而下的意境。乐谱上有legato这个连奏符号,即使没有,也要用连奏才合适。

还有《献给爱丽丝》,后段的右手和弦部分,有的地方标有连线,但应该用断奏;而对应的左手同音反复,也有连线,但也要用断奏,不过此处要做到断中有连,即半连音。只有这样处理,才能与澎湃的感情、乐曲的高潮相吻合。

最后总结一句,采用断奏和连奏,一定要根据乐曲感情色彩,并非仅仅看连断符号。

一、培养学习兴趣,变被动为主动通过学生汇课和与学生沟通,我发现有的学生弹琴时心不静,坐不住,弹半个小时就不想弹了,练起琴来,从头到尾一遍遍地弹,这种情况表明他们在练琴方法上存在问题,不能自觉练琴,还处在疲疲沓沓,漫不经心走过场的被动状态,作为教师如果用强制手段促使学生弹琴,往往适得其反,扼杀了他们对音乐的兴趣。

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