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2010.11.6.周六

我提手敲打键盘时就有点晕了所以本人不喜欢乐器那是和天生有抹不开的关系的。

准备上课之前，要有个好的坐姿，双手放在腿上，要放松。(老师的话)

依旧复习，本人懒得不行了。

妈妈手爸爸手，为娘又没抽出时间来和孩儿复习巩固，是为娘的错啊，所以小歆又磕巴了。

但是，但是啊，小歆的右手指法有很大的进步，这是出乎我的意料的。

弹完，手要恢复原样。

新课内容：

老师忘了，小歆上节课只学了右手，没有学左手了。

老师教学左手，简单示范，小歆上手。

为娘我乐的，在上节课讲右手时，为娘我就默默地想左手应该比右手强吧。结果这堂课得到应正，为娘我真是太了解自己的孩儿了，左手刚弹了两三遍，手型就很好了，要样有样，要感觉有感觉，要骨头骨头就都出来了，左手灵活度简直是超于右手啊。(我美啦美啦)加上老师的连连夸奖，想必她也出乎意料啊!

二分音符的*C

敲出上行字，随之而来的是

二分音符包含一个空心符头和一个符干的音符，数两拍。(长什么样呢，我描述描述啊，一个符干朝上一个符干朝下)。

这时的小歆已经哈欠连连，本能的困和不理解，为娘我看的不忍心了，让孩儿活动了一小会儿。

高音符用右手大拇指弹，低音符用左手大拇指弹。

就是弹《爷爷的大钟》这个谱曲。可惜我忘了让大大录下来了，这个大大还得好好**。

还是反复的练，反复的弹，反复的纠正指法，小嘴里反复的唱拍子。(看这专业术语，为娘都是说数拍子，后来听老师说是唱拍子，又悄悄地改了)

从上节课小歆就要学着识谱弹奏了，从这节课开始，未来的每堂课小歆脑瓜里都要记住一个音符，老师说了，就像阿拉伯数字一样得死记。为娘抓狂了，这么多，那孩儿脑袋能灵活记住多少啊，老师说了：没有什么特别的方法记忆，就得死记了。不过，为娘还是得回去好好琢磨琢磨，得找个好方法，适合俺家孩儿的。不然光我这么匆匆翻翻这本书我脑袋就空白了，别说小歆了，那不得都混一块了。

还有视屏哦，是讲新课前的复习。