少儿英语辅导培训
全程、多方位、多科目细心服务
专注英语培训
孩子学英语的黄金时期多几岁?通过对英语专业人才的科学论证和总结,认为3-6岁是儿童学习英语的关键时期,这个年龄段的孩子模仿能力强,记忆力好,容易接受和发展语感,孩子们甚至可以通过学习英语来提高他们对汉语的掌握,相反,如果学英语太晚的孩子已经发展了汉语思维,他们就会在不知不觉中通过学习汉语来学习英语,改变原有的思维惯性是非常困难的,他们在今后的英语学习中不可避免地会遇到巨大的困难...
通过互动+理论+实战教学方式,提高孩子学习兴趣,增强孩子听说能力与英语思维,让孩子能在学习中学会如何构建学习的思维。
老师会根据孩子不同基础进行量身定制,让孩子的学习能匹配教程,根据教程知识和老师授课讲解的内容,更好的提高英语成绩。
班主任老师全程跟进学员的学习,从习题、作业等为学员讲解各个要点内容,还会根据学员的学习进度随时调整教学模式与方案。
有过英语学习经历的人都知道:英语短语至关重要,它既是连接句子的重要组成部分,也是英语文化的重要体现,易贝乐学科英语对英语初学者尤其是幼儿英语、少儿英语、儿童英语学习者们特别整理了218个英语短语,掌握这些英语短语不仅能快速地连词成句,更能有效地理解并领悟英语文化和英语思维
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在英语语言学习的基础上,我们帮助孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识,培养英语思维,解决实际问题。让孩子的英语水平不止停留在简单对话,而是从英语、知识、思维、能力、文化等方面得到全面提高。
我们为孩子提供“全浸入式”的英语教学环境。这样的英语环境不仅是在课堂,而是覆盖了我们校区的每个角落。孩子一进我们校门,会发现同学之间、师生之间,在校区、图书馆、计算机房等地都在用英语交流。全浸入式的英语环境是我们学员英语水平快速提升的重要原因。
不同于老师教、学生听的传统教学方法,在我们,老师是搭建孩子与学习方法的桥梁,孩子是学习的主体。例如:一堂课关于颜色的教学课中,老师会拿出拼图、 积木、绘本等教具让孩子选择自己喜欢的方式学习,通过自己动手或与其他小朋友一起合作的方式完成任务,在孩子兴致勃勃探索未知世界的过程中也完成了幼儿英语学习。
学习的推动者从老师变成了学生,教学的过程从单向授课变成项目式学习。上课时,老师会提出问题,引导学生思考解决办法,学生将以个体或团队分工的方式列出解决 方案,通过查阅资料,询问等方式完成知识的自主学习。老师将有更多的精力为每位学生解决个性化的问题。最终,学生将解决问题的过程及答案上台用英语演讲展示。 学员们会比较各个小组解决方案的优劣,在以后遇到新问题时充满信心,真正成为学习的主人。
在孩子们的英语启蒙过程中,家长们都知道给孩子们磨耳朵,创造英语环境的重要性,但在很多情况下,这样做的效果确实是事半功倍。下面小编为大家介绍幼儿英语启蒙方法有哪些,供大家参考。
在可以理解的基础上提高听力
著名的语言学家克拉申曾经说过:“语言的掌握,是要在可理解的语境下自然而然实现的,只有习得者接触到大量的可理解的语言输入时,习得才有可能实现。”
从这个句话中,在给孩子磨耳朵的时候,还必须注意有效的输入。如果孩子听不懂,只是每天重复一遍,这会使英语成为一个被忽视的背景音乐。
那么父母应该怎么做呢?小编建议,把发音和相应的物体或图片联系起来,使孩子的想象力和韵律协调起来,如简单的图画书和有趣的英语动画,愉快地听英语儿歌,将成为孩子学习英语的工具。
创造英语环境
几乎每个孩子的父母都明白学习英语和环境的重要性。但普遍的做法是在环境上妥协,即他们不能给孩子一个纯英语的环境。
事实上,情况并非如此。随着时代的变迁,英语教学资源不断丰富,可以有很多方法为孩子创造英语的学习环境,例如,目前的在线少儿英语机构可以充分利用。
要保证孩子的启蒙英语的有效输入,同时家长要注意英语环境的建设,那么从长远来看,孩子讲英语,建立英语思维并不难,方法已经告诉大家了,抓紧时间行动起来吧。
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