少儿英语辅导培训
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专注英语培训
孩子学英语的黄金时期多几岁?通过对英语专业人才的科学论证和总结,认为3-6岁是儿童学习英语的关键时期,这个年龄段的孩子模仿能力强,记忆力好,容易接受和发展语感,孩子们甚至可以通过学习英语来提高他们对汉语的掌握,相反,如果学英语太晚的孩子已经发展了汉语思维,他们就会在不知不觉中通过学习汉语来学习英语,改变原有的思维惯性是非常困难的,他们在今后的英语学习中不可避免地会遇到巨大的困难...
通过互动+理论+实战教学方式,提高孩子学习兴趣,增强孩子听说能力与英语思维,让孩子能在学习中学会如何构建学习的思维。
老师会根据孩子不同基础进行量身定制,让孩子的学习能匹配教程,根据教程知识和老师授课讲解的内容,更好的提高英语成绩。
班主任老师全程跟进学员的学习,从习题、作业等为学员讲解各个要点内容,还会根据学员的学习进度随时调整教学模式与方案。
有过英语学习经历的人都知道:英语短语至关重要,它既是连接句子的重要组成部分,也是英语文化的重要体现,易贝乐学科英语对英语初学者尤其是幼儿英语、少儿英语、儿童英语学习者们特别整理了218个英语短语,掌握这些英语短语不仅能快速地连词成句,更能有效地理解并领悟英语文化和英语思维
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在英语语言学习的基础上,我们帮助孩子系统地用英语学习语文、数学、科学等知识,培养英语思维,解决实际问题。让孩子的英语水平不止停留在简单对话,而是从英语、知识、思维、能力、文化等方面得到全面提高。
我们为孩子提供“全浸入式”的英语教学环境。这样的英语环境不仅是在课堂,而是覆盖了我们校区的每个角落。孩子一进我们校门,会发现同学之间、师生之间,在校区、图书馆、计算机房等地都在用英语交流。全浸入式的英语环境是我们学员英语水平快速提升的重要原因。
不同于老师教、学生听的传统教学方法,在我们,老师是搭建孩子与学习方法的桥梁,孩子是学习的主体。例如:一堂课关于颜色的教学课中,老师会拿出拼图、 积木、绘本等教具让孩子选择自己喜欢的方式学习,通过自己动手或与其他小朋友一起合作的方式完成任务,在孩子兴致勃勃探索未知世界的过程中也完成了幼儿英语学习。
学习的推动者从老师变成了学生,教学的过程从单向授课变成项目式学习。上课时,老师会提出问题,引导学生思考解决办法,学生将以个体或团队分工的方式列出解决 方案,通过查阅资料,询问等方式完成知识的自主学习。老师将有更多的精力为每位学生解决个性化的问题。最终,学生将解决问题的过程及答案上台用英语演讲展示。 学员们会比较各个小组解决方案的优劣,在以后遇到新问题时充满信心,真正成为学习的主人。
幼儿语言能力的获得,是周围环境刺激和反应的结果。包括了幼儿英语教育,幼儿英语考试等。下面小编为大家带来了少儿英语学习的特点相关内容,供大家参考。
幼儿在英语学习中具有年龄优势
母语学习得有一个关键期,第二语言接触或学习也有一个最佳时期。外语学习可以发生在任何年龄阶段,但年龄是影响外语学习成功的重要因素。
一般来说,青春期前(临界期2-12岁的关键期)是语言学习的生理活跃期。此时,大脑皮层的两个半球并没有完全的侧向化和功能化,而大脑此时具有可塑性,语言学习可以自然轻松地进行。
从年龄与外语学习关系的中可以看出,幼儿时期进行英语学习中是最有效的,在教师水平和物质条件允许的情况下开展英语学习是可行的。
孩子们在英语发音方面有优势
第二语言学习有许多关键阶段。不同的语言技能是在不同的年龄获得的。第二语言学习的所有技能,包括听、说、读、写、语音、词汇和语法,都没有固定的最佳年龄。
儿童在很小的时候就开始学习一门外语,他们的发音是准确的。
婴儿的大脑从出生到六岁发育迅速。哈佛大学教授斯金纳,认为获得幼儿语言能力是对周围环境的刺激和反应的结果。
对于孩子来说,刺激是一种愉悦的感觉,能够满足他们不断重复的需要,那么他们以后的学习大部分都会是坚持不懈的。
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