进入21世纪，随着我国对外开放、各种汉语学习英语传奇的演绎，以及社会竞争的加剧，英语学习被提升到了前所未有的高度，可以说，中国正进入全民学习英语的时代，越来越多的家长意识到，孩子应该尽早做好准备，但作为一门语言，尤其是少儿英语，英语学习需要一个环境，在广西阳朔，正是这样的环境造就了能用成熟的玉米棒卖给外国人的农家妇女，这是一种环境，使那些在英语学习中**秀的农民妇女在与外国人交流时结结巴巴，随着狼孩子的故事，越来越多的中国父母在小时候就意识到了语言学习的重要性，于是大量的娃娃也加入了学习英语的浪潮...
初步形成良好的倾听、阅读习惯及预备书写能力，能够进行简单的交流对话，养成团队协助能力。
通过学习MOVERS课程，培养孩子形成良好的听、说、读、写能力，能够完成课程中的对应练习，逐步形成写作思维、创新思维及创造性思维能力。
通过学习FLYERS课程，能够*完成课程中的对应练习，形成自主书写及写作思维能力，全面提升孩子的沟通能力、协作能力、创新和创造力与*性思维等核心能力。
儿童听力训练的步骤与要点,许多家长认为为孩子练习英语就是在玩英语儿歌，其实，这种方法并不有效，因为孩子们对音频的内容不清楚，他们不知道这个词的意思是什么，只知道旋律很好，家长要记住，“互动”在少儿英语的研究中非常重要，因此，建议家长引导孩子采取以下步骤：（1），听公共英语一两遍，一起做动作，看图片，让孩子们了解歌曲中的情况，知道他们在听什么，明白他们在说什么（2），仔细听第三至第四遍，逐句向孩子们解释单词的意思（儿歌必须有歌词），让孩子们朗读和复述，一开始，孩子们只是模仿你说的话，经过多次重复，他们会自然地记住
互动教学 通过互动+理论+实战教学方式，提高孩子学习兴趣，增强孩子听说能力与英语思维，让孩子能在学习中学会如何构建学习的思维。
量身定制 老师会根据孩子不同基础进行量身定制，让孩子的学习能匹配教程，根据教程知识和老师授课讲解的内容，更好的提高英语成绩。
全程跟进 班主任老师全程跟进学员的学习，从习题、作业等为学员讲解各个要点内容，还会根据学员的学习进度随时调整教学模式与方案。
学习英语最好的办法就是贴近生活，小孩子尤其如此。小孩子的好奇心比较重，当家长的尤其要利用孩子的这个天性。以下是爱尚小编为你整理的小学启蒙英语怎么学
小孩子的好奇心特别重，学习的时候可以根据教科书上的图文，漫画让孩子一个一个的学习，教科书上的英文单词都是一些基本的，简单的，贴近生活的单词，力争在孩子的头脑中造成这个英语单词深刻印象。
正所谓英语的学习来源于生活，学了一些单词后，在生活中就要时时刻刻让孩子用到，比如water,水，在喝水的时候就让孩子说一遍water，比如去公园看猴子就跟孩子说这是monkey,猴子，大猴子-大monkey ,老monkey 背着小monkey,等等，这样的话孩子是很感兴趣的，学的也快。
小孩子掌握了单词后一般不容易忘记，但是也是需要不断的复习，以强化单词在大脑中的印象，所以家长应细心的记下孩子学过的单词，过段时间就拿出来跟孩子交流，让孩子再复习下。
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语言学习具有许多共性，但相对于母语学习而言，外语学习又有其特殊性。在个人的母语习得过程中，婴儿期首先接触的是声音语言，以听为主，以听为先。母语学习中体现出来的也是输入为先，但与外语学习的不同之处在于母语学习中的最初输入形式是听，而不是读。随着时间的流逝，婴幼儿便会模仿他人的声音，输出声音语言，逐渐地学会与他人交谈。可见，母语学习是听说领先的。
井中的水是很少的，水量极少的井中是不可能养育出大鱼的，井中充其量只会有小鱼小虾。阅读量就好比水量，阅读量太少的人就像生活在井中的鱼，是“长”不大的，是不可能有大成就的，这样的人只会学到英语的一点皮毛，而不可能达到精通的地步。就像太少的水量极大地限制了井中鱼的发展一样，太少的阅读量极大地限制了“井中人”英语水平的提高。
按说外语学习也应遵循母语学习的过程，以听为先，但是由于外语学习者大多不具备母语学习的语言环境，我国的英语学习者尤为如此，因此，对于我国大多数英语学习者尤其是英语专业的学生而言，读便成了第一输入形式，具有最重要的价值。有关研究发现，一个正常人对外界信息的接收，视觉占60%，听觉占20%，其它占20%，这也可以表明阅读的重要性。
阅读量的大小与学习效果有直接的联系，二者之间呈正比关系：阅读量越大，效果就越好。因此，阅读量一定要大，一定要多读。我们可以用井、湖、海为比喻，来说明阅读量的大小及其效果。
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督促孩子预习、复习。英语在小学是一门新设置的课程，还存在着周课时不足、师资短缺等问题。所以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。主要形式就是跟录音机大声模仿跟读英语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。因此，培养孩子课后复习、课前预习的良好习惯，对英语学习非常重要。
定期让孩子收看英语电视节目。仅凭课堂上老师教的一点英语知识是不能学好英语的，要多涉猎课外的英语知识，如*教育频道都会定期播放少儿英语节目，父母可引导孩子定期观看，让孩子谈谈观后感，说说从这一期节目里我学到了什么，掌握了那些单词、句子、歌曲。父母可以陪孩子一起学，还可以比一比，以激发孩子的学习积极性。
帮助孩子灌制自己的英语磁带。复习英语时，把自己朗读的内容录制下来，然后同原声比较，找出语音、语调的差别，再进行模仿、朗读、比较，直至与原声几近相同为止。这样不仅能增强孩子信心，“听，我也能说得这么好!”更是激发孩子兴趣的有效途径，从而变被动学习为主动学习。
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用法：
1) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。
2) 习惯用语。
3) 经常性、习惯性动作。
例：He always helps others. (他总是帮助别人。)
4) 客观事实和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持 主句、从句时态一致。
5) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，(仅限于某些表示“来、去、动 、停、开始、结束、继续”等的动词 )可以与表示未来时间的状语搭配使用 。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。
例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.
(下一趟火车今天下午3点开车。)
How often does this shuttle bus run? (这班车多久一趟?)
6) 在时间和条件状语从句里经常用一般现在(有时也用现在完成时)表示将来事情。
例：When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours.(等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。)
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