正因为口才具有综合能力的特征，所以说口才是知识的标志，是事业成功的阶梯，作为一个跨世纪的现代人，若要事业成功，口才是你必备的能力你永远都不会知道，一个口才不好的到底承受着怎样的人生煎熬，他们到底有多痛苦，根本没有人会理解所以，拥有好口才是十分重要的...
公司在职教职员工*多名，其中多名教师是经*信息产业部等权威部门认证和多名经验丰富的演讲老师
多年的办学教育经验沉淀，运用独创教学模式，给到学员更加系统，实操，口才锻炼。提升学员实战突破。
所有课程采用小班授课，班主任导师全程服务，保证每一个学员的学习质量，更具专业性、针对性。
以人为本多点教学；教学内容多样化、教学内容游戏化、教学内容循环化、教学内容生活化。
课程讲师根据每个学员的基本情况，帮助他们制订自己的学习目标。讲师会记住每个人的目标，并指出以后的课程，有助于达到学员的目标。
训练有着统一的训练模式和教学标准，其经典教学模式为“30%老师启发+50%课堂演练+20%课后实践”。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
有人总是在寻找快乐，总是在逃避伤心的经历。然而世上不如意事常有，让人们皆称心如意事难寻，伤心总是会与我们相遇，快乐往往是在伤心过后的下一个路口。说到这相信很多人都会觉得很矛盾，快乐与伤心明明是相反的一对，为什么却有必然的关系呢?原本天真的我也是不信，现在却是伤心是快乐源泉论的忠实认同者。
我们寻找快乐，在寻找的过程则说明我们没有经历快乐吗?诚然不是的。我们较残疾人而言，我们有健康的体魄去追寻自己所要，我们较贫困忙碌的人而言，我们有*洒脱的灵魂，不被世俗而束缚，不被现实而击垮，面对这种种，我们理应是快乐的，但是我们身处此情此景，现实中的我们又有几人感受过快乐的滋味呢?
答案相信几乎都是否定的。因为我们没有经历过伤心的滋味，没有体会过心有余力而力不足的痛楚，没有分析过现实与理想的差距，我们总是窝在自己的小窝里，傻傻地去追寻快乐的源泉，在追寻的路上，我们被人嘲笑，我们被人鄙视，一身伤痕过后，我们又再次回到自己的小窝里，但这小窝似乎变样了：变得温暖了、变得柔软了，一切仿佛和我们的梦想小屋无异了，而且隐隐中，我们在小窝内慢慢地会感觉到满足、幸运，懂得了快乐的感觉。
说道这，相信还是有很多人不明白快乐与伤心的关系，我也曾迷茫，至如今才慢慢地参悟到其中的一切奥妙：伤心是快乐的源泉，人总是奇怪的，总是身陷囹吾，方才懂得安乐温暖的可贵。总要经历一些伤心的事，才会珍惜自己的快乐时光，否则永远都只在无意义的追寻上。
同学们，切勿生在福中不知福，寻找快乐时，经历伤心或想想伤心的事吧!迷茫的你终究会看到快乐的身影!
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尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
大仲马曾经说过：“我们常常和快乐擦身而过，可是却没有看见它，没有注意它;或者即使我们的确看到它而且注意到它，却又认不得它。”平日生活中，或许很多人常常会觉得自己过得一点都不快乐，那是因为缺少发现快乐的眼睛。其实，它一直守候在我们身边。
有这样一个故事：一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼，忧愁和痛苦。于是他们向苏格拉底请教：“快乐到底在哪里?”苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧!”这群年轻人暂时把寻找快乐的事放在一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，造出了一条独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边用力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问道：“孩子们，你们快乐吗?”他们齐声回答：“快乐极了!”看，其实快乐一直就在我们身边，并不需要去怎样追逐，寻找，只要认真过好生活中的每一分，每一秒，那么，很简单就能发现快乐的踪迹。
除此之外，我们还要时刻保持乐观愉悦的心态，才能感受到快乐。
如果你失败了，却又不愿意站起来，那就永远失去了乘千里风破万里浪的机会，因为你首先缺乏笑对人生的勇气，生活绝对不会可怜懦夫，只欢迎笑对人生的勇者。大凡历史上有所成就的伟大人物，都是笑着面对人生挫折的。他们用自己的乐观精神战胜了一般人不可逾越的困难。俄国大文豪列夫·托尔斯泰青年时在加森大学读书，因成绩不佳而被迫退学。但他没有气馁，是总结出自己的缺点，并全力去改正这些缺点，最终完成了他伟大的文学之旅。试想，如果托尔斯泰没有乐观的精神，没有笑对人生挫折的胸襟和勇气，也许在今天的世界文学宝库里就找不到《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等一大批闪光的金砖吧!
快乐并不是花几天，几个礼拜，几个月甚至几年来找的，想拥有一个幸福的人生，只要好好度过现在就行了。随时记得每一天都是一个新的开始，一个新的生活，昨天的我们无法让它重演，明天的我们无法预测，那么，我们只能把握住今天，把握住每一个现在。每一个现在的快乐串在一起，就是一生的快乐。
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尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
俗话说“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”。生活中有许多事让我们开心，快乐，即使没有，我们也可以去寻找快乐，比如：做一些自己觉得有意义，有成就感的事，或者看些搞笑的漫画、笑话……从这些事中我们可以感到快乐。有些人觉得每天都好无聊，其实是他们不懂怎样去寻找快乐，按自己的方式活着同样很快乐，做自己想做的事，你就会觉得人活着是有意义的。
我，每天都很快乐，因为我生活在一个快乐的班级。每次上音乐课时，我们都会带笔记本去抄歌词，而每次下课时，我会帮同学拿笔记本去教室，有些同学笑我傻，说我笨，其实他们怎样说都无所谓，因为心中的快乐只有我自己能懂，别人无法理解，正如这句话：走自己的路，让别人说去吧!助人为乐也是一种快乐!
人啊，要活得潇洒一点，心胸要宽广一点，这样你才会快乐。有些人爱计较，一点小事都要说个天花乱坠，所谓：宰相肚里能撑船。人活得那么小气干嘛呢?我觉得只要是性格开朗的人，他的朋友就多，朋友多了自然就不会觉得无聊，无所事事了，朋友也可以带来快乐。
其实做人本来就要开心，你愁是一天，笑也是一天，那我们何不开开心心过好每一天呢?风决定了蒲公英的方向，而我决定自己每一天都要快乐的向往。只有用微笑去面对生活，生活才会对你微笑。
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课堂上教学老师与同班同学参与活动训练，加强协调合作增进友谊，添加课堂教学氛围。
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专家名师针对性定制教学方案辅导课堂教学，了解学员自身短缺点并梳理教学目标。
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现场实践课堂知识，通过实地演练然教学老师更快锁定问题所在，及时做出调整，纠正学生的发音与身姿问题。
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课堂教学强调实践教学训练，目的在于能够让学员够随时随地开展互动与发挥教学成果，达到教学预期。
训练少年儿童的口才，不但有助于孩子的学习，而且对他以后的生活都有很大的影响所以，培养孩子口才已经被越来越多的家长所关注口才的学习可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加优异突出。
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