上海普陀区少儿书法培训机构排名前十

仅仅作为装饰而出现的运动过程，虽然为书法指出了一条光明大道，但隶书本身并没有在这方面有太多的拓展。也许，在民间的草写隶书作品中才陇然露些端倪，居延汉简、武威汉简中的各种草化形态也为我们提示出先民们在这方面的先行追求，但在传统的空间造型为主的篆隶系统书法观念中，结构仍然是第一重要的。书法班老师认为运动感可以在有限程度上对书法的某些点画作些装饰式的运动拓展，但对构建作为审美体格的时间一翼基本特征而言，它却显得心有余而力不足。因此，蚕头雁尾式的波折运动仍然不免是雌虫小技。　　真正作为形式美性格的运动特征，要等到行草书的出现在这从汉到魏晋的几十年之间，应用的文字经历了最重要的转变时期。从篆隶书转向草楷书，是把时间一系的美学内容引进原有的书法空间体系中—很明显，这时的运动已经不复修饰线条头尾波折的扭促之态，它已从装饰走向全方位的追求，我们可以把这样W动称之为是连贯。　　连贯的运动方式是对单一线条笔划的波折的运动方式的有力拓展。这首先是表现在于宇体由隶向草，张芝有一笔书、陆探微有一笔画，代表了当时在运动观念制约启示之下书画艺术不约而同从个体走向全部、从单纯走向丰富的技法发展倾向，是颇有典型意义的。由是，我们在由隶入草的字体演变诱发之外(它显然属于实用催化的客观影响)，还发现更有公植的作者主体的审美倾向的从静到动。‘在两汉魏晋之际，是以字体演变其表、审美转变其里的表现形态标示出书法形式重大转换的实质内容的。它的成功为后世书法规定了叽确的发展道路。　　连贯的价值不仅表现在于线条与线条之间的从断到连，还表现在于字与字之间作为结构单元的相连。不仅如此。在现象上的连的前提之下，还包含了许多丰富的审美课题:如由于连贯而导致的结构变形与敬狈明，线条之间的呼应揖让及意到笔不到、切割空白所造成的.‘势”等等;应该说，这些重大技巧l材容的被发掘研究，使连贯成为一个层次极高的美学课题而不是单纯的技法课题，正是在这个意义上说，我们认为行草书的成形是中国书法史上最值纪念的大事，它把各个技巧(还有感情)段落连成一片。　　本上奠定了书法艺术可能拥有的最全面性格—从甲骨文的纯空间到金文、汉隶书笔画的局步引进时间，再到行草书的时空交叉，是一个十分完整的自足过程。　　书法是视觉艺术，它不可能彻底侧兑空间这个基底，但当它引进时间构成时空交叉之后，它就取得了其它视觉艺术所不具备的独特形式内涵。这是书法虽然简单到只有黑白却历经千年沙汰而不消衰的一个最关键的原因。　　但书法培训班都提醒我们还是应该考虑到，即便已有时空交叉的立体性格，但行草书的存在毕竟还是属于一种应用文字形式的存在，它有丰富的美学内涵。但它又包含了实际存在的书写快捷便利这一目的一一它仍然是实用目的的。由是，我们似乎又不便予它以最高的评价，很显然，在完美绝伦的大王行草或《平复帖》之类的作品中，运动与连贯使它们在挤辈中鹤立鸡群，但其中又搀杂一些并非审美的工具性理由，这使它的质地似乎不那么纯粹了。　　后世的艺术家们都无不承认这是事实，但当后世人在写行草书时，却又不甘重蹈这一覆辙。特别是在明清时代，仅仅拿书法来写诗稿、开药方或翰札尺犊往还的书家是不多了，中堂大轴、对联屏条的赏玩风气又强烈地刺激了书法艺术的表现欲望，于是，在明清时代的书家笔下，行草书的连贯得到了最高的发挥一一这是一种全无书写便捷目的在内的单纯的运动美的表现。　　张旭可以算是一个，黄庭坚也可算是一个，但在唐宋时期，他们还不免有孤掌难鸣之感。明代书法的自觉化程度进一步提高，涌现出了一个横跨几代的书法家群体，徐捎、王铎、傅山作为此中的佼佼者，不约而同地把连贯运动的美学性格上升到节奏夸张的高度，在其中溶入了更明显的主动追求的性格。来源 书法屋。这种节奏夸张，是以原有的时空交叉为起点，但在其中更偏向于表现“时间一美，并以节奏推移带动结构美的方式出现的，于是，原有的固定结构也不复存在，一切都根据节奏的势而展开，“预想字形”式的意在笔前〔它是纯空间的)被随机应变的形存笔后(它是以时定空的)所取代，这是书法形式美发展史上最称精的一章。

小孩子如何学习书法许多人说到小孩子学书法,就说首先是“培养兴趣”,我不太赞同“培养兴趣”的说法!大家都是从小过来的,你的“各种兴趣”是大人“培养”的吗?兴趣指兴致,是对事物喜好或关切的情绪，心理学上是指人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。