学口才其实,把思想用文字表达出来,即从内部语言到外部语言,这里是一种运用词语句子的功夫这就是要有熟练运用词语、句型等语言的能力,还要有敏锐的思维,根据表达的需要,快速准确的驾驭语言“为自说自话”是训练精神敏锐度的实践思维敏捷,口语表达能力自然就会提高...
公司在职教职员工*多名,其中多名教师是经*信息产业部等权威部门认证和多名经验丰富的演讲老师
多年的办学教育经验沉淀,运用独创教学模式,给到学员更加系统,实操,口才锻炼。提升学员实战突破。
所有课程采用小班授课,班主任导师全程服务,保证每一个学员的学习质量,更具专业性、针对性。
以人为本多点教学;教学内容多样化、教学内容游戏化、教学内容循环化、教学内容生活化。
课程讲师根据每个学员的基本情况,帮助他们制订自己的学习目标。讲师会记住每个人的目标,并指出以后的课程,有助于达到学员的目标。
训练有着统一的训练模式和教学标准,其经典教学模式为“30%老师启发+50%课堂演练+20%课后实践”。
稍后,马老师转身在黑板上写下了这样一句话:求其上,得其中;求其中,得其下;求其下,必败!
这句话十分醒目,它似乎在敲打着我的头颅,它让我想起了这次考试,想起了考试前一天的晚上,自己不以为然的制定目标。如果,我对自己严加要求,加上考试时细心审题,就不会考得这么差了。这句话分明是在说我啊!我陷入了沉思,我在今后的学习中,一定要更加严格要求自己,努力改正不足,取得更大的进步。
如果你对自己要求高,你的成绩就不会差。相反,如果你对自己要求太低,不为自己的目标去努力,你就会失败!马老师的这句话时时刻刻都提醒着我,不断激励着我:在成长的道路上做最好的自己。
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尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
自从我识字以来,有一句话时时刻刻影响着我,令我受益终生,并且它也是我的座佑名。它影响着人类,影响着整个时代,这就是高尔基的名言:“书籍是人类进步的阶梯。”
对啊!先人将智慧全部藏在书籍里,书籍才是最富有的藏宝库,里面装着知识。
每次到学校,我都会习惯地拿出一本书,然后孜孜不倦,一丝不苟地翻着,慢慢地,我好像进入了书的海洋,当我在那个世界漫步时,如梦如幻,心早已随着书上的内容,穿越时空。每一次我好像融入了那个世界,与书里的“君民”一起生活,打闹嬉戏。每一次,我都置之另一个世界,而不能自拔。每一次,我都被书里的内容所吸引,而不得不一口气读下去,直到铃声响起……
正因为我平时喜欢阅读,喜欢积累。所以作文比赛我也常常稳操胜券。比赛中,我下笔如有神,整个赛场,似乎只有我一个人在低着头,笔飞快地动着。这时,我聚精会神,努力地搜索着脑海中的词汇,联系着题目,希望能靠自己的一支笔,写出一篇好作文。时间一分一秒地流逝,渐渐地,有几个人交了试卷,我心中不免有一点儿着急,但转念一想:我还是做好自己吧,用自己的一笔一划,写出最真实的感受,让评委刮目相看,。渐地,赛场里人越来越少,可我还在奋笔疾书,终于我完成了试卷,将它交给了老师,在老师的眼神里我看到了赞许。然后慢悠悠地走出赛场,伸了个懒腰。赛场外空无一人,只有夕阳在傻傻地等着我。
回到家,第一件事,便是拿出书籍慢慢地品味,那时候,我便会在不知不觉中把时间置之度外,仿佛再一次进入另一个梦幻世界。
这一切,都是因为这句名言:“书籍是人类进步的阶梯”。
因为,我喜爱文学,喜爱知识!
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尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
有些时候,一句话也可以改变一个人的命运,一声鼓励,一声嘲笑,一句意味深长的话语,它们总是像一道道有魔法的光芒,射进你的脑海中,即使是一句无意间说出的话也会被你的脑子牢牢给锁住,无法忘却。
记得我四升五年级的那次考试,科学成绩的反常使我夜不能寐。每当别人提起期末考试成绩时,我的心总是一阵痛。于是,我下决心一定要把科学考好。可不管我多努力,多仔细看题,我的单元考还是照样考砸了。我越来越相信我在理科方面没有天赋,我想坚持考好科学的心也渐渐动摇了,刚下的决心马上便灰飞烟灭了。我渐渐地放松再放松,不再努力想去驾驶我命运的小船了,就任由命运把我飘远,飘远……
可是下一秒,当我看到同桌下一个单元的成绩时,我惊呆了!他不是一向科学很差的吗?我问他:“你怎么这次成绩这么好?”“因为我一直在家里写考卷呀!”他说。“可惜这对于我来说不适用啊!”我显得有些垂头丧气。“不,你可以的!”他说,“只要你努力,你一定能行,相信自己!”“是吗?”我摇摇欲坠的心一下子又坚定了许多,我将这句话铭记于心,将它深深的壤嵌在我的心底,我又拿出了一张又一张的卷子,埋头苦练。每当我都想放弃时,那句话便又像一个针管,将那句刻骨铭心的话注入我的心头。
终于,下一次的成绩终于出来了,我的成绩提升了好几分,我心下感激同桌,感谢他那句曾经激励过我的话!
“相信自己”,我要感谢同桌的这句话,我也愿把这句话送给所有不自信的迷茫的人们。
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课堂上教学老师与同班同学参与活动训练,加强协调合作增进友谊,添加课堂教学氛围。
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专家名师针对性定制教学方案辅导课堂教学,了解学员自身短缺点并梳理教学目标。
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现场实践课堂知识,通过实地演练然教学老师更快锁定问题所在,及时做出调整,纠正学生的发音与身姿问题。
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课堂教学强调实践教学训练,目的在于能够让学员够随时随地开展互动与发挥教学成果,达到教学预期。
训练少年儿童的口才,不但有助于孩子的学习,而且对他以后的生活都有很大的影响所以,培养孩子口才已经被越来越多的家长所关注口才的学习可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力,培养自信心,使孩子天性更加开放,组织能力、思维能力更加优异突出。
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