深圳英语培训机构推荐

机构:少儿英语培训班 时间:2023-12-31 11:21:32 点击:121

少儿英语培训


导语概要

儿童学英语的适合年龄是什么时候?教育工作者指出,4岁是儿童英语技能发展的黄金时期,这一年龄组的儿童更有可能接受他们所携带的语言和文化因素,这也意味着在这一时期学习英语不仅仅是词汇记忆,儿童还可以培养英语思维和对西方文化的初步理解,此外,孩子的记忆力好,模仿能力强,不管教什么都可以按表做,语言学习需要长时间的词汇积累,儿童尽早学习外语,有利于词汇的积累,提高语言表达的流畅性...


少儿英语课程

  • 少儿英语课程

    3-6岁现代青少儿英语STARTERS课程

    初步形成良好的倾听、阅读习惯及预备书写能力,能够进行简单的交流对话,养成团队协助能力。

  • 少儿英语课程

    7-9岁现代青少儿英语MOVERS课程

    通过学习MOVERS课程,培养孩子形成良好的听、说、读、写能力,能够完成课程中的对应练习,逐步形成写作思维、创新思维及创造性思维能力。

  • 少儿英语课程

    10-12岁现代青少儿英语FLYERS课程

    通过学习FLYERS课程,能够*完成课程中的对应练习,形成自主书写及写作思维能力,全面提升孩子的沟通能力、协作能力、创新和创造力与*性思维等核心能力。


怎么选择好的少儿英语培训机构?“外教越多英语越纯正”是错误的观念,在少儿英语机构宣传中,经常能见到类似关于外教数量多作为宣传,家长去现场查看时,也常把课堂上到底有多少外国人作为一个重要标准,很多家长认为,在孩子接触英语最初就应该跟着老外学习便可以让孩子发音地道,而事实上,外国人并不等于是外教,外教指的是那些有语言教学技能的外国老师,目前的很多小机构找了一些金发碧眼留学生,或者是非洲朋友来当老师,其实他们并不懂怎么去教育小孩,只会带着孩子们瞎玩

 

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  • 互动教学 互动教学

    通过互动+理论+实战教学方式,提高孩子学习兴趣,增强孩子听说能力与英语思维,让孩子能在学习中学会如何构建学习的思维。

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    老师会根据孩子不同基础进行量身定制,让孩子的学习能匹配教程,根据教程知识和老师授课讲解的内容,更好的提高英语成绩。

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    班主任老师全程跟进学员的学习,从习题、作业等为学员讲解各个要点内容,还会根据学员的学习进度随时调整教学模式与方案。


儿童怎样学英语比较好

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儿童怎样学 英语 比较好

英语是国际最为普遍流行的语言,学好英语就意味着孩子的未来将会大有作为。那么问题来了:如何在最短的时间学习最多的英语呢?以下是小编为你整理的儿童怎样学英语比较好

知识就像小孩子,从最开始的爬行到步行,再到最后的跑步,这需要一个循序渐进的过程。要从最开始的音标单词学起,然后是句型、语法、时态、口语、翻译,这一系列如果不掌握好顺序就像是不会爬的婴儿学习跑步一样,那是不可能学会的。



英语需要反复记忆才会使短暂记忆转化为长久记忆,学习时可以边写边读边联想,多种感官参与记忆使其效果更佳、事半功倍。

善用各种逆向思维来学习会举一反三。比如:在试卷上的题目考试是英语翻译成汉语,考试过后复习的时候可以把英语遮住,看汉语用英语把意思翻译过来,之后查看答案是否正确。这样会加深记忆,为之后的学习养成一个好习惯。

英语相对来说比较枯燥,单一的学习会让孩子渐渐失去兴趣。需要一本绘声绘色的教材,最好是有许多色彩丰富的图片,这样才会激发孩子的学习兴趣。

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有什么办法能让小孩子学好英语

对于英语学习,成人有成人的特点,儿童有儿童的优势。家长不要强调儿童学英语会像成年人学英语那样有什么针对和目的,这是不现实的。但对于家长来说,你却又不能没有目的和针对。你要让孩子学好英语,你就要千方百计地开动脑筋去引导和激发孩子的学习兴趣,因为学习兴趣的培养也不是一蹴而就的,而是一点一滴、逐步逐步地培养出来的。通过循序渐进的英语学习,让孩子一步一步地品尝到英语学习给他带来的益处和乐趣,这样他就会一鼓作气地学下去。

对于任何一个孩子,只要你母语说得很好,就说明你的大脑没有语言功能障碍,你就有能力去学好英语。而父母要想让孩子学好英语,应在孩子学习的方式方法上给予一定的指导,多渠道、多方面地培养孩子学习英语的兴趣,让孩子怀着愉快的心情去学习英语。同时还要根据孩子在不同的年龄阶段,对事物的不同兴趣,适时地对学习内容进行相应的调整和选择。

学英语不能仅仅局限于学语言,还要注意积累各方面的知识,只有有了比较广博的知识,才能更好地帮助你学好英语。如果一个孩子对某一方面的中文文章都不愿看,则很难想象再去用英语阅读这方面的文章和书籍了。因此不能孤立的要求孩子英语阅读范围广,而要多方面的培养和扩大孩子的知识面,激发孩子各方面的求知欲和好奇心。孩子只有有了兴趣和好奇心才能主动地去学习和阅读。

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幼儿英语机构的选择

有不少机构,大堂装修的宽敞豪华,到了教室就拥挤狭小,一群孩子挤在里面上课,又要蹦蹦跳跳、做游戏,难免有些碰撞摩擦,埋下安全隐患,也束缚了孩子的活动。



孩子要连续在一个封闭的环境下上2个小时的课程,且不说内容是否让孩子头晕脑胀,光那种密闭环境就够呛。有一家装修颇好的机构,就是整层楼没有一扇窗户,让豆爸不得不舍弃了。

安全,不只是设施、消防、安保方面,更重要的是孩子的人身安全。有一家知名的培训机构,各方面都还可以,只是因为厕所问题,我们就放弃了。因为这家机构开在大商场里,没有*的厕所,孩子尿尿需要出来走一段路到商场的公共卫生间,是不是大人要随时待命?

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家长要亲力亲为,手脚并用

亲力亲为是说父母不能单纯的教宝宝学英语,而是要和宝宝一起学,一起玩。你不应该拿起个苹果问“这个用英语怎么说啊?”,而是要问"baby,what'sthis?"然后要孩子回答:"It'sanapple"。如果您的英语不是很好,对自己缺乏信心的话,完全可以和宝宝一起看书看碟学习啊,这也让宝宝不觉得孤独。

手脚并用说的是全身反应法,是美国心理学家詹姆斯?阿谢尔(JamesAsher)在上个世纪60年代后期创立的一种外语教学法,旨在侧重培养学习者的听说能力,主要活动是发命令和对命令作出反应。幼儿喜动不喜静,十分乐意对父母发出的命令作出反应,这一点为父母实施这一方法提供了便利。

例如:当听到父母说“Openthedoor”时,他们会一蹦跳地跑去把门打开。当听到“Jump”时,他们就会高高兴兴地跳了起来。父母在命令时,可以用恰当的语音、语调并伴以姿势和面部表情,使他们得到一种愉快的感受。反过来,在他们能理解命令并对命令作出反应的基础上,可以与小孩交换角色,让他们模仿父母向父母发出命令。这时,父母应积极配合,对他们发出的各种命令作出反应,让他们体会到成功的感觉。

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