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每年的高考都面临着一些*,这些*也许是有关高中生的教学计划,也许是有关高考的考试详情,不管是哪一种,这些高考的*都会影响到中小学生们的学习。那么高考*对高中生有哪些影响呢?我们一起来了解一下。
1.减少和规范考试加分。
政策:大幅减少、严格控制考试加分项目,2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。确有必要保留的加分项目,应合理设置加分分值。探索完善边疆民族特困地区加分政策。地方性高考加分项目由省级人民政府确定并报教育部(微博)备案,原则上只适用于本省(区、市)所属高校在本省(区、市)招生。加强考生加分资格审核,严格认定程序,做好公开公示,强化监督管理。2014年底出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见。
影响:加分项目的减少与控制,进一步让学生在公平公正的学习环境下竞争,这对于初中生来说也会有一定的影响,中考也会有一定的加分项目,高考加分项目的减少,将来的中考加分项目也会随之调整,取消体育,艺术等特长生的加分项目,这将对初中学生有很大的影响,如果是以兴趣爱好为目的去学习特长的没有问题不会有太大的影响,如果是为了加分而去学习的孩子将会有一定的影响,所以家长们需要考虑清楚这一点。
2.*考试科目设置。
政策:增强高考与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
影响:科目的变化主要是不分文理,这个对于初中学生来说没有太大的关系,因为初中也是不分文理的,但是对于偏科严重的孩子就会有一定的影响,但是语文,数学,外语三个科目是不会变的,之前有一些关于英语成绩将在高考中取消这一话法,将来也不会存在,所以学生对于英语的学习还是不可以放松的。
3.开展*试点。
政策:按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则,选择有条件的省(市)开展高考综合*试点。及时调整充实、总结完善试点经验,切实通过综合*,更好地贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,增加学生的选择性,分散学生的考试压力,促进学生全面而有个性的发展。2014年上海市、浙江省分别出台高考综合*试点方案,从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省(区、市)高考*提供依据。
影响:2014年只选择上海与浙江两个省市作为试点,而这个*方案只对高一学生,高二,高三的学生还是按原来的高考方案,其他地区实施新的*方案将在2017年推行,对于15年的中考生会有一定的影响,现在15年中考家长与学生需要关注一下高考政策,14年新初一的学生将会赶上高考*的实施,所以现在的小升初的学生也需要做好准备,顺势调整学习规划。15年的中考政策也会有所变化,目前还没有官方正式公布,家长们要随时关注政策变化。
4.拓宽社会成员终身学习通道。
政策:扩大社会成员接受多样化教育机会,中等职业学校可实行注册入学,成人高等学历教育实行弹性学制、宽进严出。为残疾人等特殊群体参加考试提供服务。探索建立多种形式学习成果的认定转换制度,试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,实现多种学习渠道、学习方式、学习过程的相互衔接,构建人才成长“立交桥”。2015年研究出台学分互认和转换的意见。
影响:高职院校的考试招生与普通高校相对分开,既有利于适应高职院校的办学定位,选拔和培养技术技能型人才,同时也有利于一部分学生尽早地选择适合自己的教育,减轻高考的备考负担。有些初中学生学习成绩不是很好,就可以选择一些好的中职院校进行学习,一方面接受素质教育,一方面接受专业知识,中职院校毕业生报考高职,参加由省(市)或者学校组织的文化基础与职业技能相结合的测试,普通高中毕业生报考高职院校参加职业适应性测试,文化素质部分的考察就使用其高中学业考试的成绩,参考综合素质评价,2015年,通过分类考试录取的考生占高职院校招生总数的一半左右,到2017年成为主渠道。
总结:通过以上几点可以看出中高考*是密不可分的,虽然现在中考考试招生政策还没有具体说明,但是我们可以从高考*中看到对中学生产生的一些影响与变化,在这里也提醒中学生的家长们需要多多关注政策的变化,而且这次*真正全面推进时,也正是现在刚刚进入初中学习的孩子们,家长们应该要早一点了解各地的高考政策变化,才可以提前为孩子做好一切准备。
阅读完高考*对高中生有哪些影响的相关内容,希望每个学生都能够在平时多关注一些类似的教育*,切实的为自己的学习进行综合的考虑,希望每个学生的学习都能够更好。
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