江门哪里有管教叛逆孩子的戒网瘾学校

中国的家长们受传统思想的禁锢，专制思想在大部分家长中依然存在。家长们总是认为孩子长不大，认为孩子是自己的归属品，必须一切听从自己，不能有自己的看法。否则就是“不孝顺”，因此孩子与父母的沟通形成了很大的障碍。

此后，孩子很少会把父母当成自己的倾诉对象，害怕自己哪里做错了又会受到家长的责备。许多中学生认为自己做错事后，很反感家长的指责，最让他们反感的原因便是家长盛气凌人的态度，和不听解释的专制。

青少年教育学校,少年封闭式学校

父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着孩子的成长，*意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束，而一些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样孩子的渴望*与家长不恰当的关心，容易产生思想上的冲突和矛盾。

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学校老师的教育方式也是导致学生叛逆心理的原因之一。有些老师不了解中学生的心理特点，居高临下，指示学生必须怎样想，必须怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究；当学生犯了一点点错误的时候，老师没有与学生谈心和教育，往往是训斥或者直接请家长来学校，这些都很容易激起学生叛逆心理。

无良媒体的渲染也是导致孩子叛逆心理的重要因素，一些电影和电视剧极力的美化了叛逆者的个人行为，盲目的推从这种叛逆的行为。致使一些没有能力分辨是非的中学生们，十分欣赏并极力模仿电视、卡通片、网络游戏中的危险动作，和效仿所谓的“叛逆英雄”。

幼儿的不良情绪不及时宣泄，长此以往，内心体验就会变得更为强烈而导致身体和心理的疾病。情绪是人持续发展的核心动力，是人脑对外界事物与个体需求之间关系的一种主观反应，是以个体需求为中介的一种心理活动。当需求得到满足时，人们会产生积极的情绪反之，则会产生消极的情绪。当孩子出现不良的情绪的时候，父母可以及时站出来，跟孩子进行沟通，询问孩子发生了什么情况，因为什么而生气等等，这里有一点要注意的事，无论孩子说什么父母都不要苛责孩子，否则下次就越不会说出来，把一些东西憋在心里。倾听孩子的问题，可以有效缓解—些不良情绪，更有利孩子合理的发泄情绪。