励心青少年叛逆管教学校，青少年叛逆管教学校教育解决孩子厌学、不上学、沉迷游戏、早恋、叛逆、自卑自闭、抑郁、离家出走、亲情冷漠、不懂感恩、自理能力差等问题的转化教育，励心教育采用自信心拓展以及农村体验课等特色课程，对问题青少年进行专业的拓展教育，帮助他们走出思想误区，成年“阳光少年”，积极的面对学习生活...
封闭学校
学员老师同吃同住，师生关系无隔阂的教育氛围，安全透明的科学管理，真正做到无任何打骂体罚教育的国内首家特训学校。1.心理健康目标；2.行为习惯养成良好目标；3.适应社会自控能力培养目标
收获
入学教育（七天）稳定情绪明确目标理教育（两个月）清扫障碍 磨砺教育（两个月）军事训练矫正不良行为习惯 养成教育（一个月）体验生活养成 良好的行为习惯 自控教育（一个月）全面提高学生自控能力
在一到三年级，孩子们会更多地遵循父母和老师的建议，而不会过多地考虑“为什么”。他们认为父母和老师的话是真实的。然而，四年级后，孩子的思维能力迅速发展，他们开始有自己的*思考。他们开始思考︰我为什么要学习?如果我学不好，我该怎么办?由于自我意识刚刚出现，此时的孩子们固执地认为他们可以解决所有问题。在这个时候，父母的命令不仅会让孩子反感，还会给他们错误的信息:学习真的是一件苦差事，就是在为了父母学习。在这种类型的错误信息的感染下，孩子将厌倦学习。
训练目标
Summer Camp Course objectives认识到不再以自我为中心，认清自我，尊重他人，理解父母的不易
集体生活与军事拓展：拥有团队精神，并肩作战，合作共赢
在每日班务上辅导员用心点评，战友相互激励，合作共赢
拥有令行禁止、雷厉风行的军事作风，改善拖拉懒散的坏习惯
培养营员生活自理的能力，养成内务卫生健康的好习惯
让营员学会认清自我，强化训练，练就阳光、刚毅的少年战士
核心一：封闭式的管理和教育
问题青少年教育坚持先管好再教好，让问题青少年暂时的斩断让孩子不良的成长因素，给孩子进行正确的心理辅导与教育，防止这种不良的成长因素，使孩子们误入歧途。
少年矫正学校,问题孩子学校
譬如15岁的刘浩，打架斗殴，经常半个月不回家。湖南辅好孩封闭式管理和教育就让他脱离了与外面不良朋友的关系，为他和湖南辅好孩的老师、同学建立良好的朋友、师生关系，进行思想沟通准备了条件。
核心二：细致入微、针对性强的认知引导。
认知偏差，导致行为偏差，也是价值观偏差和心理偏差的重要原因。纠正问题青少年错误的思想认识，是他们实现真正转变的关键所在。堂皇岸然的道德说教、义正词严的是非评说往往让问题青少年们不以为然。譬如，关于“孝”的教育，大讲古代的孝含义、孝的故事，完全脱离了孩子的生活实际，又怎么会让孩子欣然接受呢？湖南辅好孩较有特色的做法就是让孩子们观看生命孕育的过程，从受精卵到母亲怀胎十月，临床生产的全部过程，生动真切，孩子们往往动容心动，震撼极大。再辅以老师的一旁讲解，已婚已育妈妈的现身说法，有的孩子甚至当场大哭，反思极深。
核心三：针对性强的家长培训。
家长培训是问题青少年教育工作中不可或缺的重要环节。但是，现在很多家长培训走过场，走形式，请个专家呼吁家长们“加强跟孩子的沟通，尊重孩子”，这些呼吁正确，却没有用。家长们往往是听了明白，却就是不知道针对自己家的情况该如何做。
少年矫正学校,问题孩子学校
免费体验课开班倒计时
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