青少年心理成熟滞后于生理成熟，在心理学的认知发展中，由于缺乏经验和积累，孩子对事物的理解不坚定，容易动摇，虽然思维是*的、*性的，但由于其不完全性和非客观性，它在理解事物和问题上具有极端性、片面性、顽固性甚至极端性，家长和老师的劝说、提醒和监督，被视为不被理解和尊重的纪律和限制，他们对*的渴望和对*的恐惧导致了心理矛盾，在好奇心的驱使下，我们经常做违背老师初衷的事情...
国学经典对教育孩子，做人，为人处世，家庭生活中都有好处，国学经典是民族智慧的结晶,在历史传承上具有不菲的价值，启德特训学校开设国学课程，了解国学经典。很多人把网瘾怪罪到网络本身，往往通过粗暴的隔绝去防止孩子染上网瘾。但这是很短视的方法，孩子一旦逃离父母的管制，问题会变得更严重。作为一个家长，如果孩子沉迷网络，一定要自我检讨。因为很多孩子的问题，根源其实是父母的问题。
希望少年成长学校职业生涯规划教育是帮助学生认识自我，探索职业发展兴趣，谋求人生发展方向，并促进人格完整，提升生命的意义和价值的活动。特别是对于初中生来说，职业生涯规划教育宜早不宜晚，初中生无论从生理上还是心理上都已具备接受职业生涯规划课程教育的条件，及时引导他们树立人生目标意识，了解自己的兴趣和可能发展的职业方向，避免方向茫然感的滋生和随波逐流性格的养成，对他们以后的人生发展有着深刻的意义。
我是S岛的
希望少年学校同学们在互相讨论
E岛的同学在分享
封闭学校特色，蜕变从这里开始
The course characteristic
早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如：逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。
通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课，小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育，改变孩子不良行为习惯。
孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。
学校正规办学，教育局监管，孩子入学，同步建立家长微信群，每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面，家长可以看到孩子一点点改变。
孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；
提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念，懂得感恩、耐劳与意志力，全面提高学生自控能力
免费体验课开班倒计时
稍后会有专业老师给您回电，请保持电话畅通
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