如果孩子出现：
1. 认为家长老师的话不全对，家长和老师的批评常常引起孩子的反感，或反感激烈，
2. 老师在讲台上教课，讲台下玩小动作，每当老师提问问题，就回答不上来，不喜欢按照老师说的去做，
3. 容易和其他同学发生争执，打架。
传统的孩子教育方式：
1.规劝
与同伴吵架，抢夺玩具
2. 动手的方式解决
打架、乱丢东西……
3.罚站
吵闹不止，不听话……
4.挨打
调皮捣蛋，故意从高跳到下，胡乱蹦蹦跳跳……
教育专家解释：孩子出问题，就是教育方式不对！
不会教，凭经验教育，导致孩子不爱学习！
说教、叨唠、打骂错误的教育，会让孩子抵触。
虚假估计表扬，实际就是变相要求，更无效！
教育孩子的本质不是篮子装满，而是把灯点亮，总要求是没有用，要激发内动力。
批评指责，让孩子更加厌烦拒绝学习
孩子成长过程中如果没有特意去培养学习兴趣，会导致孩子的逆反心理，要调整合理的教育方式。
要尽早用合适的方法教育孩子
在一个偶然的机会，认识了位华之梦教育的老师，老师在教育界也是很出名的，很多学校都是用了他的教育方法，性格和学习方面都有了很大的进步。
在学习了李维新老师的教育积分管理一个月后，班级孩子的整个精神面貌都焕然一新，尤其是班里学习最差，最调皮的一位孩子简直是变了个人，最明显的变化，愿意跟老师们交流了，班里活动也积极了，上课也积极发言了，比以前认真多了，作业也写得比以前快了，错误也少了，而且也热爱学习了，太惊讶了。
最近的期末考试，各科都比较优秀，还被老师表扬。
通过积分制管理，可以发现每个孩子的内心都是渴望上进，渴望自己的价值得到认同，湖南叛逆孩子学校，而用积分奖励，其实就是承认和肯定了他的价值，这让他在心中有一个目标。每实现一个小目标，他就会产生成就感。而这种成就感就带给他的是自我鼓励和自我欣赏，从而激发他内心强烈的上进欲望。如果在孩子的孩童时期就养成了好习惯，就一生受益，久而久之就会习惯成自然。
封闭学校
学员老师同吃同住，师生关系无隔阂的教育氛围，安全透明的科学管理，真正做到无任何打骂体罚教育的国内首家特训学校。1.心理健康目标；2.行为习惯养成良好目标；3.适应社会自控能力培养目标
收获
入学教育（七天）稳定情绪明确目标理教育（两个月）清扫障碍 磨砺教育（两个月）军事训练矫正不良行为习惯 养成教育（一个月）体验生活养成 良好的行为习惯 自控教育（一个月）全面提高学生自控能力
青少年心理成熟滞后于生理成熟，在心理学的认知发展中，由于缺乏经验和积累，孩子对事物的理解不坚定，容易动摇，虽然思维是*的、*性的，但由于其不完全性和非客观性，它在理解事物和问题上具有极端性、片面性、顽固性甚至极端性，家长和老师的劝说、提醒和监督，被视为不被理解和尊重的纪律和限制，他们对*的渴望和对*的恐惧导致了心理矛盾，在好奇心的驱使下，我们经常做违背老师初衷的事情...
孩子的过大心理压力需要释放，在现实生活中，孩子往往不愿意与老师交流，又很难与父母沟通，也不知道怎样与老师父母进行交流沟通，释放压力的渠道很不畅通，网络则为孩子们释放心理压力提供了一种最好的渠道和方式。孩子一旦上网，便会很快进入忘我的境地，忘记现实生活中的烦恼，感觉在网上呆着真爽，所以不愿意再离开网络了。
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