西宁 十大封闭式特训营学校

机构:叛逆网瘾厌学管教学校 时间:2024-01-19 12:17:30 点击:168

基地自成立以来,先后有5000多名青少年在励心教育的“保驾励心”中成功改变不良习惯,重拾阳光,积极的生活态度,热爱学习,热爱家庭,感恩父母,感恩社会,为社会的安定,发展作出了应有的贡献...

叛逆管教学校

封闭学校特色,蜕变从这里开始

The course characteristic
封闭管理学校
  • 孩子叛逆管教

    招生对象

    早针对8至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯及心理症结如:逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、吸烟、喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题青少年。

  • 孩子叛逆管教

    教育模式

    通过环境隔离、一对一心理辅导、感恩励志教育、农村生活体验式教育、军事训练、国学教育课、法制教育课,小学-高中同步文化辅导等课程针对性教育,改变孩子不良行为习惯。

  • 孩子叛逆管教

    能否探视

    孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面,只能单向联系(两个月是孩子的一个心理塑造期,对于孩子的改变非常重要,孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。

  • 孩子叛逆管教

    确保安全

    学校正规办学,教育局监管,孩子入学,同步建立家长微信群,每天心理老师都会把孩子在校情况通过视频和文字的形式发送到微信群里面,家长可以看到孩子一点点改变。

  • 孩子叛逆管教

    防卫体系

    孩子在校学制之内,全封闭式管理,没有假期,包括过年,孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。孩子到校之后,未经过监护人同意,不允许出校;

  • 孩子叛逆管教

    明确方向掌握方法

    提高个人自信心、*思考能力、时间管理观念,懂得感恩、耐劳与意志力,全面提高学生自控能力

孩子们能学到什么呢

----   军事训练营让孩子们收获丰富   ----

  • 孩子叛逆管教

    改掉不良习惯

    严格的一日生活制度,改掉拖拉、懒散不良习惯

  • 孩子叛逆管教

    建立集体意识

    学习与不同性格的人相处,建立集体生活意识

  • 孩子叛逆管教

    养成*习惯

    提升生活技能,养成*、自信的性格和习惯

  • 孩子叛逆管教

    培养自主意识

    培养自主意识,提升学员的动手能力以及参与感

  • 孩子叛逆管教

    做到令行禁止

    令行禁止、雷厉风行,做彻底的实践主义者

  • 孩子叛逆管教

    逻辑思维锻炼

    逻辑思维锻炼,打开思想新天地,开发潜能

2、平等耐心与孩子沟通。青春期的孩子具有强烈的逆反心理,如果采取粗暴的干涉行动,可能会适得其反,孩子会因为逆反心理而戏他们之间的感情更加坚定。一切的教育是从关系开始的,只有和孩子建立起亲密、平等的关系,才可能实施教育,才能将你的想法慢慢渗入孩子的脑海中去。孩子早恋家长应该怎么教育?孩子早恋应该怎么教育﹖告诉孩子你发现他有了心仪的对象的事实。请记住,是告诉而不是通知和试探,和孩子坦诚布公将是一个很好的开始。告诉孩子这是“有心仪的对象很正,我家的孩子终于要长大了”父母的接受会让孩子放下防备的心理和负担,从而提供可以继续交流的条件。

雅思培训机构

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叛逆学校女孩哝哝(化名)在完成了前面十几次辅导以后成功解决了以下三个问题:

1、逐渐放下了阻抗,内心愿意接受老师的辅导。

2、开始认识到自己确实做得不好、不对,决心好好改正。

3、孩子的主要诱因原来是家庭冲突,由来已久的夫妻矛盾导致家庭里缺少亲情。

所以,我们决定通过沙盘来帮助叛逆学校女孩哝哝解决来自于家庭关系中的心结。

第十四次简介:

沙盘一:

她自己摆的,我告诉她你想怎么摆就怎么摆;最初爸爸妈妈和弟弟在阳台看风景,大厅里空空的;后面她在大厅里增加了两个蓝精灵,爸爸妈妈和弟弟是在阳台上,不在大厅里,里面只有她(女蓝精灵)和蓝精灵弟弟,隔壁就是她的朋友——各种小动物,她没有参与,她是在看电视。我问她,阳台上的人和蓝精灵是一家子吗?她说不是,那他们为什么来了呢?她说:我也不知道。

后来我又问她:你需要改动点什么吗?她就把小动物请进了大厅一起用餐,她把自己换成了大姑娘,爸爸妈妈则进入了厨房准备给朋友们吃饭。她对沙盘做了一些调整,如图所示:

第十五次:

沙盘二:

沙盘的主题是火车轨道,到达终点以后,那里有一个“停”的标志,火车轨道终点是一片小树林,那里停着一辆摩托车,一男一女在树林里聊天。我问她他们是谁,他们是什么关系,他说他们是好朋友,没有谈恋爱。到目前为止,她沉浸在沙盘游戏里很放松,在沙盘当中有时候会出现一些犹豫不决或者情绪被唤醒的状况,我们都及时做了疏导和干预。

总结:

孩子开始的时候是把爸妈排除在客厅之外,身边是“小精灵”,朋友们也是各种小动物,她与家人体现出明显的隔阂;而在第二次沙盘辅导中她表达出亲近和规则的主题。我就在想叛逆学校女孩哝哝之前一直在追寻朋友的陪伴,为了逃避父母甚至不惜冒着生命危险从楼上跳下,归根结底还是她惧怕家庭。

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