励学国际个性化中考全日制辅导,适合初三年级的学生,授课形式:小班,学习目标:备战中考,冲刺中考,课程内容:1:定位考生需求,突破传统复习模式,规范辅导教学;2:授课紧贴中高考,直面考点,考什么讲什么;3:多年毕业班带课教师,提升学习与复习备考效率;4:夯实基础,化繁为简,尽可能掌握中考80%知识点;5:复习抓重难点抓考点,有限时间争取较多有效得分;6:规范与提升解题方法与答题技巧,避免不必要丢分;7:通过考练结合,巩固学习效果,稳定备考状态...
初一新生因为刚刚升入初一,而且经过了一个比较漫长的暑假,所以对于他们来说,一开学他们很难意识到自主学习的重要性,那么对于我们大家来说没有一个学习的动力,那么在学习中就不会变的主动,学习效率也会变得非常低下的,那么我们应该如何去激发我们的学习动力呢?
一、树立崇高的目标
伟大的文学家高尔基说:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。”中学生一旦确立了一个崇高的目标,就会为追随理想和目标而学习和生活,那也就会产生强大的精神力量。每一个中学生应该确信:学习随着志向走,成功伴着行动走。反之,如果不立志,人则如无舵之舟,终无可成之事。
二、要有正确的价值观
价值观为人自认为正当的行为提供充分的理由,是浸透于整个个性之中支配着人的行为、态度、观点、信念的一种内心尺度。当一个中学生确立了正确的价值观以后,他就知道了需要什么,选择什么,应该做什么,并尽力设计自己,为确立的目标去自觉地奋斗。
三、明确每节课的具体目的和知识的具体意义
教师在讲授课程之前,使学生清楚地了解学习的具体目的、任务和要求,以及教学内容在实践中的具体意义和在整个知识体系中所占地位,是调动学生积极性的有效措施。教学实践证明:学生知道了学习的具体意义时,就会产生一种强烈的学习愿望,推动他去积极主动地学习。
四、利用学习结果的反馈作用
知道自己学习的结果,会产生相当大的激励作用。因为学生知道自己的进度、成绩,可以提高学习热情,同时,通过反馈又可以看到自己的错误和缺点,激起上进心,及时改正。实验证明:反馈在学习上的效果是很显着的,尤其每天及时反馈,较之每周的反馈率更高;不知自己的学习结果,缺乏学习的激励,则很少进步。
我们大家都有这样的体会,当自己非常想去做一件事情的时候,总是比自己被迫极不情愿的去做一件事情效率要高的多,同样在学习中也是这样的,只有我们产生了学习的动力,才能提高自己的学习效率。所以激发自己的学习动力在学习中就显得很重要了。
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