教孩子正确地描述自己的心情:孩子之所以表达不出来自己情绪，就是因为他对自己的情绪描述不清楚，他可能会表现的难受，但却说不出来，无法正确的表达清楚自己的心情，因此，我要教他正确描述自己的心情。当孩子心情不好的时候，我们要引导孩子把他的心情正确的表达出来，比如，说出“我不高兴”“我很失落”“我很厌烦”等感觉，其实这样的描述也是一种表达。而在他表达出我自己当时的心情之后，我们还可以问问他，为什么会产生这样的情绪，随着他的讲述，他的情绪也会慢慢地被释放出来。
厌学、学习困难、对学习不感兴趣
考试压力大、作业拖拉
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
不良习惯矫正
关于教育，叛逆少年学校专家始终坚信，没有教不好的孩子，只有不会教的家长和老师，因为孩子们年幼无知，一方面他们有很大的可塑性，另一方面他们有必要获得成人的关爱，只要付出足够的爱和耐心，注意适当的教育方法，每个孩子都会成长得很好...
培养孩子自立能力，培养营员不怕吃苦和军人勤奋自强的刚硬作风，培养学生领导力
让孩子克服懒惰，养成良好生活自理习惯。按时起床、洗衣服、叠军被等。
培养孩子自控能力，戒除不良习惯、磨练毅力和战胜困难等军人意志训练。
提高孩子应急反应能力，消防逃生演练、自救保护、生存训练等
对孩子进行行为教育，组织军事拓展游戏，锻炼营员团队协作能力。
对孩子进行文明礼仪教育，尊敬师长，爱护同学，学习军纪，服从组织。
2020年2月14日星期五下午，娄底叛逆青少年学校心理课杨老师组织同学们搞团体辅导活动，一方面给孩子们提供轻松的校园学习氛围，一方面通过寓教于乐的教学方式帮助孩子们学会相处、学会沟通。当前娄底疫情期间学校暂停了一切与外界的接触，但是校园内大家其乐融融。
图一：小龙、小宁、小俊三位同学参加心有千千结团体活动，他们手牵手热身。
图二：精彩纷呈的“楚河汉界”游戏，既刺激又好玩，小龙同学和小俊是仅剩的队员，他们到老师那里去开棋，看谁更大一些。
图三：几个小伙伴在游戏过后笑得前俯后仰，气氛十分轻松愉快。心理杨老师也被这些熊孩子逗乐了。
团体心理辅导课是我们学校每周都有的例行课程，主要目的就是通过团队互动促进孩子的个人发展，通过朋辈帮助孩子们更好的发现自己，由于该课程寓教于乐、形式多样，深受孩子们喜欢。
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