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无论想到的论点是A+， A-， B+， B-，我们都可以用它们来支持任何观点，即所有的评价都取决于评价者所站的立场。接下来给大家讲讲托福考试写作无话可写如何攻破，感兴趣请往下看吧!

在比较A和B时候,说一段支持A的观点后发现,想不出支持A的例子,也想不出反对B的例子。相反,却想出了几个不支持A的例子,甚至是支持B 的例子。在一般情况下,如果有A+或B -,文章的布局是相对简单和直接的。但问题是，只有A-和B+的时候,如何继续支持A?

继续选择支持A的原因有很多，也许是因为之前的基调已不能修改,或是所有论点经过比较没有压倒性的优势,支持A和B都会遇到上面的问题,即缺乏直接可用的论点。这也可能是作者主观上想要支持A，但例子不全。

有两个解决方案。一个是开拓你的思路，确保你有足够的子论点来使用。这可以通过普遍推理、破题方法、段落展开等方法来实现。但我们仍然需要从其他角度提供备选方案。另一个是如何变废为宝，如何颠倒黑白。换句话说，批评可否不说缺点，而换为抨击优点?无论想到的论点是A+， A-， B+， B-，我们都可以用它们来支持任何观点，即所有的评价都取决于评价者所站的立场。

例如，一个例子是比较小说和电影，你更喜欢哪一个?直接思考的结果是，我发现小说很有用，因为它很方便，而且在任何地方都可以阅读。电影的优点是在家看比较舒服，而且特效丰富直观。

传统意义上，我只能写支持电影。但如果碰巧喜欢小说。或写了一段小说方便后，才发现没有东西可以写。这个时候怎样才能保住作文分数呢?

例如，有些人说看电影舒服，但好在哪呢?理由可以是“坐在家里，吃着垃圾食品，喝着碳酸饮料，看着电影。多么惬意啊”。也有人说不好，那有啥不好?理由可以是：“没有一点激情，特效看多了也没什么意思，好不如在买张票去电影院观看”所以，我们最终发现，不管论点是什么，我们都可以变化，来支持我们想要支持的观点。

这种方法在考试中使用起来非常方便快捷，但是平时我们还是要储备大量的背景知识，扩大知识量，这样即使你有了想法但无话可说，也是挺可惜的。

托福，在学固定搭配的时候，也确保立即会告诉我们很多抽象的模型，然后在晚上的作业里面，又马上给出几个错误的形式，把我们立即弄晕!其实语法的学习，开始的时候，应该注重实用性和意思的理解，当我们熟练了之后，再学其他的关系代词和关系副词也不迟，这里说的很抽象，简单来说，初中生在学语法的时候，应该从2个方面入手，第一个方面是讲解概念，并且讲解与之相对的中文的含义和语境，第二个就是应该给这些考友做翻译练习，让这些考友讲一些简单的句子从英文翻译成中文，帮助他们现实的使用这些语法，这才是真正的学懂了语法