通化叛逆管教学校哪里有

今天我作为叛逆孩子学校心理咨询师跟大家讨论的事是：家长怎样维护心灵纽带，心灵纽带的缺失会带来很多问题，这在上一次课我给大家讲的很详尽了，不要说我们这些有点叛逆的熊孩子了，听话的孩子在心灵纽带缺失以后也会面临比较严重的情绪困扰。比如今下午和我联系的一个家长是这么说的（已经做了隐私保护处理）：

图一：心灵纽带对任何孩子来说都重要。

这个高三的孩子一直很听话，可是最近在高考压力之下突然叛逆起来，用比较极端的方式对待家长和学习，连续几天把自己反锁在屋里，心灵纽带在平常可能看不出什么，可是在有压力、有冲突的时候就会激发孩子内在的情绪。

那我们用什么方式来维护跟孩子的心灵纽带呢？

今天我用远程的方式帮大家问了几个叛逆孩子学校毕业生，听听孩子们是怎么说的吧！

老师：作为叛逆孩子学校毕业生，你给叔叔阿姨们说下怎么做才感到和父母亲近？（情感联结）？

娟娟（化名）：

亲近在我们看来就是跟我们做朋友一样的关系，我们不喜欢父母的约束 认为这些只是在控制我们的*，我们不喜欢父母的唠叨 尽管你说的再对 在我们看来就是跟放屁一样 还会很烦 有时候说话做不到也很火 亲近其实对我们来说很简单 就是有什么事好好说和朋友一样而不是我是你的父母你必须听我的 我说什么就一定是为你好 你做什么就一定是不对的 其实我们和父母一样 都被尊重 可是父母总是认为我们是孩子不能有自己的想法看法 甚至有些家长直接打骂孩子 这样是不对的 我们被父母尊重 被父母认可 其实我们也很想和父母们亲近但是有时候家长们做出来的事让我们感觉你就是要和我作对 所以我不能输给你 我要你知道和我作对的后果是什么。

图二：叛逆孩子学校毕业生心声分享，他觉得家长友好的态度能拉近彼此的距离

我觉得通过毕业的孩子们还有之前分享案例，我们似乎笼统的知道了维系心灵纽带的方法，可是要应用到青少年的家庭教育，我们还需要把问题更具体化：

1、多陪伴少*

换句话说，我们陪在孩子身边不是去当判官的，天天告诉他这个该做、那个不该做，似乎陪伴就是管着他。这是一个误区。所以才有孩子不愿意和家长坐在一起，我们以为说多了就是管着他，陪伴他。其实不是那么回事。

家长何先生：

处理好关系，接纳孩子的一切，孩子青春期的所有行为都是他们在认知这个世界，我们家长的观念不一定都是对的，从长远角度去看问题，不要把自己的想法强加在孩子身上，不替孩子做主，做好副驾驶。其实我们不能改变任何人，哪怕是自己的孩子，只有改变自己，才有可能影响别人！

2、对孩子内心要多接纳。

接纳不一定是接受，比如化妆、做指甲、染头发、穿奇装异服。这些行为要是换了我，我也难以接受！如果我们内心就不认可孩子，急于约束和反对，那就错过了引导孩子的机会。就像现在很多进入我们学校的熊孩子后悔纹身一样，他们当时只是想获得家长的认可，那我们站在孩子的角度看看——孩子：我不确定染发好看，但是我想让爸妈尊重我的想法，并且不让我觉得自己是个傻子；家长：这还得了，完全是学坏！

我总结一下：

对于孩子叛逆行为，少*，才是好的陪伴；少否定，才是好的接纳。少*、少否定，我们的关系不会差，这就是我给大家划的要点。可能有的家长说我孩子问题多大、我用了多少招，那么远办法啊，人得病了吃药也不会好那么快呀，更何况是教育一个人？我们和青春期的孩子需要建立安全的依恋，安全的依恋取决于孩子是否在亲子关系里感到焦虑。

在和孩子互动的时候，以下行为会让孩子焦虑：否定、拒绝、放弃、忽视、打骂、惩罚。也即是说，我们常常做一些以为“对孩子好”的事，实际上会让孩子焦虑，那么我们如果长期与孩子处于一种焦虑的关系里，那么我们的心灵纽带会受到损失。

人的成功来自于别人的欣赏、信任、发现、评价、合作、创新和感恩，俗话说，孩子是自己的好孩子，如果父母不欣赏信任，谁会欣赏信任，要善于发现儿童的闪光点，正确评价儿童，多与孩子在学习、生活和工作上的合作，有利于改善亲子关系，增进信任和友谊，引导孩子认识自己的善良，教会他们报恩、行善、积德，从而获得幸福、幸福和成功。