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一、注重基础概念

　　概念是学科的基础，是理解知识点间联系的基础。在经历了细致的一轮复习后，考生接下来的首要任务就是将教材中的概念进行再次整理。生物的知识点多而琐碎，尤其是必修基础的知识。但对基础概念的整理还是很有必要的，概念进行整理以便在较短时间内将基础再巩固一遍，起到查漏补缺的作用，将基础再度夯实。

　　整理概念简单的方法关注课本上的黑体字。教材中的黑体字先按照教材上的顺序进行抄写，做到无误、准确、无缺。理解概念的内涵，辨析概念之间的联系和区别。最后做到概念进行总结、分类。在这之外，做到区分相似、易混知识点间的差异。
二、分类构建体系

　一轮中基本上都是按照课本顺序将知识点复习。二轮复习不同于一轮复习，二轮复习更多的是将重心放在知识的内在联系上，构建起知识的框架。即二轮复习更侧重于模块化的复习。那具体都有哪些方法呢?

　　方法建议：通过概念梳理,需要掌握了教材中知识点，接下来就可以将这些分散的“点”连成“线”(知识线索)以及进一步形成“网”(知识网络)，提升对知识的综合归纳能力。在这个过程中可以以重点、热点知识为中心有意识地建立大小不一的专题,构建知识网。
三、注重实验探究
    实验探究的能力考查为核心，考查获取信息能力、理解能力、分析问题能力，是考试的一个方向。综合型实验题将成为考卷中的常见题。考生最怕最头疼是对于实验探究题的解答。面对实验探究题，学生们往往是答非所问、无从下手。在二轮复习中，要加大此类题型的练习力度。

　　建议学习方法：高考生物题的一大特点是突出对实验能力的考查。复习对应考纲中实验的实验目的、原理、方法和操作步骤及相关的操作技能逐一复习，重点掌握。
四、养成做题好习惯
　　经过一轮复习的沉淀，学生们应该积累了一定的做题量。很明显不同的考生的题目积累量情况差异较大，需要好的做题习惯。同学们知道需要养成良好做题习惯的重要性，但是无从下手，可以使用以下方法进行尝试：

　　方法建议：三色笔做题法。拿出不同颜色的的笔，蓝、黑、红。在作业时，以蓝笔审题、黑笔做题、红笔改错。然后将所已做题分类整理收集起来，以错题作为再次复习回顾的重点。以这种方法做题，呈现出来的试卷，对题目的理解度、修改知识点、错误答案等等一目了然，不仅能将考生有漏洞的知识点再次进行补缺，还能指出考生曾经做错题的原因，避免类似错误的再次发生。当然在这个过程中，潜移默化的提高了学生对题目的理解分析能力。

高考化学先审关键词：“过量”、“少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“小心加热”、“流动的水”等，切忌错别字：“砝码”不写“法码”;“熔化”不写“溶化”;“萃取”不写“卒取”等，生物注意时间分配，最好前面5道选择题时间控制在10分钟左右，后面两道答题一定要留够20分钟以上的时间，选择题尽量不失分，皆以教材为本，识记为主，难度系数不高，易得分。高考非选择题要从题目中找线索，如有的题目包装得很新颖，考生容易发懵，但这样的题目可能包含很多知识点，考生应在问题中搜索知识体系中相关的理论考点，即便试题所涉及的问题似懂非懂，只要把这个题的指向搞清楚了就不会出错，这样就能够获得评分点规定的分数，历史拿到试卷后，尤其是碰到自己不会的问题时，要把试题放在事件所发生的时间背景中去思考，同时一定要注意，问什么答什么。