本课程学习日本语能力等级考试N5~N1的内容,培训学员通过日本语能力等级考试,课程采取逻辑教学+沉浸式教学方式,着重突破学生的语法、听力、口语,课程设有线上、线下两种教学模式,线下小班教学,线上超小班教学,上课时间按照学员*时间进行排课...
课程介绍:听\说能力:能够在熟悉的语境里表达简单的意见和要求 如:自我介绍,点单,咨询等
相当于:JLPT 3级/JTEST D级
班型:精品小班听说能力:能够就抽象的或者文化方面的讨论题目在一定范围内表达自己的意见,或者就某一了解领域提出建议,发表自己的意见。
如:参与活动,看懂影视资料,参与一般会议。
相当于:JLPT 2级/JTEST C级
听说能力: 能够在会议上和研讨会上就本领域的工作发表看法或者能够以一定的流利程度进行**的交谈,应付较难理解的表达方式。
如:与日本语母语人氏无障碍交流。
相当于:JLPT 1级/ JTEST B级
在语言交流及书写等各方面,成为翻译者
相当于:JTEST A级
日语培训课程主要针对的是在日企工作或从事与日语有关的工作的职场人士、日语口语不好的学员专门开设的,由郑州新干线专业日语老师对学员进行日语培训,通过科学合理的课程设置,由浅入深地为学员讲解商务日语、日语口语知识,同时辅以新干线精选的商务日语、日语口语教材,使学员在短时间内快速掌握日语商务会话、日语口语知识。
专业日语课程
Curriculum elements针对不同考级要求与内容,精心研发成功专业而科学的考点强化课程,疑 难考点一点就通。
积累10多年日语教学之经 验,为日语内部学员提供实用应试技巧, 助学员**升学。
专业外籍教师,坚持三七原则,全程跟进指导,重建日语思维让你真正掌握职场商务日语,沟通无障碍。
全面扎实提高日语听说读写译能力,达到日语考研标准要求;帮助学员掌握出题形式和解题技巧,考场上游刃有余。
依据日本不同地区风土人情 进行旅游常用日语教学,场景演练,助日本旅游爱好者 实现无障碍日本游。
5-10人小班教学模式,任务型教学,互动式课堂,注重语言的实用性和就业导向,使得学习者的听、说、读、写能力得到全面提高。
中日关系现在“蜜月”,长久的趋势也是如此。留学和翻译就不说了,不是有用或无用,是必须。而对于每个人来说,学习日语的目的都各不相同。所以还是得看自己。但是,多学无坏事,多一个技能,多一个选择,学习没有无用之说,都是在投资自己。
学日语培训去哪在谈论去日本读研的意义之前,小编先带大家来看看有哪些人选择日本读研。去日本学习的人大约有两种。一个是出身学校好,一个是出身学校差。在出身学校好的人眼里,就业、考试、日本读书是并列的选择题,无论选择哪一个,都是他的光明前途。进入名门学校的们学习能力很强,同样的知识吸收得更快,大学入学考试分数也很高,所以进入了名校。
N1过后想继续深入的话,在日常生活中尽量增加日语的曝光度,增加接触日语的机会吧。可以教音乐,不必啃教材。啃教材的效率太低,教材上的东西太高,没有乐趣。就像学语文一样,每天看教科书,每个人都很烦恼。适当地寻找课外读物,读完万卷后,下笔当然有神。日语也一样,如果想提高日语对话的交流水平,应对日本客户的话,就必须更加理解日本人是怎样说话的,是怎样交流的,是怎样思考问题的。
语言技能不应该以“通用程度”划分作用,不然扎格罗斯山脉上的贝希斯敦铭文将不会透露楔形文字的秘密。语言技能更不该以“学习目的”划分高下,不然19世纪的大英帝国将无法在印度地区创造众多的语言学、植物学、地理学和历史学价值。语言技能也不该以狭隘的“民族主义”视角来划分价值,不然万一将来有一天我们走在日本省的时候,这个广袤的岛屿同化过程将会因此减缓。
学习中文时,首先学习拼音:aoeiuü,学习英语时,首先字母:abcdef,学习日语也一样,首先学习50音图发音:aiueo。日语五十音图,又称五十音,其中发音有最基本的五个元音,四十一个辅音。各音节对应假名,假名有平假名和片假名两种写法,平假名用于普通写法,电影假名用于表示外语和特殊词汇等。日语假名(平假名、片假名)以元音、子音为分类依据排列,该表称为五十音图。
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