拥有一副好口才的人说出来的话往往能拨动人们的心弦,如同具有一种魔力,操纵着人们的情绪,他的举手投足、只言片语似乎都可以使周围的空气松弛或紧张所以,如果一个孩子拥有良好的口才能力,无论他未来从事什么行业,无论他在人生的道路上遇到什么,他都能坦然处之,勇敢面对。
参加我们的口才培训班的6个无法被拒绝的理由
①
打开您的心扉
调整正确态度
让您更加积极快乐
②
提升当众讲话能力
提升公众演说感染力
让您展现领袖魅力
③
提高个人精神面貌
提升与客户沟通的能力
让您表达更加自信
④
灵活应变不同场合的能力
让您讲话的思路更加清晰
让您的讲话更加有说服力
⑤
提升您的沟通能力水平
提高自身工作效率
让您的工作汇报更加流畅
⑥
实战的讲话演练场景
提升学员对当众讲话的热情
让您的自信能力更加强大
3
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
昨天,我们学了一篇名叫《蝙蝠与雷达》的课文,读着它,我不禁想起了几年前的那个不速之客——-冒昧闯入我家的一直蝙蝠。
只记得那是一个夏天的夜晚,天空闪着点点繁星,蟋蟀在草丛里悠闲地弹琴。我被那蟋蟀的悠悠琴声吸引,想循声寻找那琴声飘来的地方。推窗的一刹那,一个黑影以闪电般的速度飞进我家,在天花板上盘旋数圈后飘落在窗帘上。我站在窗帘下,好奇地望着它,”咦?它怎么这么像老鼠,竟然还长了这么个奇怪的翅膀?“我问妈妈。
妈妈回答:”它的名字叫蝙蝠,它来我们家做客了!”我们都很兴奋地打量着这个黑色的小家伙。
“快!快把我的相机拿来!”妈妈激动地说,“我要把这难忘的瞬间拍下来!”我飞奔进房间,把相机找出来递给妈妈,妈妈把相机对准蝙蝠,它正用黑溜溜的眼睛好奇地望着我们,它也许在想:“他们是些什么妖怪?我怎么从没见过他们?就在它好奇打量我们的时候,妈妈按下了快门,”咔嚓“一道闪电一样的白光闪了一下,”哎呦!什么东西闪到我了!”蝙蝠小心地挪到了另一边。
这时,爸爸从电视剧情里缓过神来。他走到窗帘边,用力抖动窗帘,将蝙蝠抖落在窗台上,企图抓住它放回大自然,可蝙蝠好像还很留恋我们家,它拼命挣扎,用嘴巴咬爸爸,拿爪子抓爸爸,边闹还边叫,仿佛在说:“人家还不想回去嘛!人家还想玩!”爸爸也奈何不了它了。
蝙蝠停留了片刻后觉得有点不妥,自己毕竟是客人,怎么能咬主人呢?过了一会儿,它还是飞进了茫茫夜色之中。
每个夏夜,当我在院子里时,我都会期待遇见那只与我有过一面之缘的蝙蝠。
4
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
傍晚,我们从上海动物园去爸爸学校的路上,需要转一下地铁。在地铁里,发生了一件令我难忘的事。
我们到的时候,地铁10号线正好停到那儿,车门敞开着,我一下挣脱妈妈的手,一下就跳上了地铁,你也知道,挤上海的地铁,比的就是身手。可当妈妈拖着疲惫的脚步,正准备上车时,地铁的黄灯开始闪了。这时,地铁的车门随即关上了,可是妈妈还没进来。
地铁开始发动了,我心里很着急,看着飞奔的列车外消失的妈妈,我的眼泪都快流出来了。这时,一位善良的年轻叔叔问我:“你要不要打电话呀?要的话,我可以把手机借给你。”我接过叔叔的手机,快速地输入妈妈的号码,电话终于接通了,我告诉妈妈,我在下一站等你。叔叔接过手机,又跟妈妈强调了下:“你儿子在下一站下车,你不要着急,我会让他在下一站等你。”
到了下一站,地铁一停稳,我就冲下了地铁。看着地铁远去的身影,我开始手足无措,地铁这么长,妈妈下车能找到我吗?我就盯着地铁旁的电视机,看还有多少时间下一班地铁会到……上面的时间一分一秒的跳动着,感觉过了好久好久,终于看到妈妈坐的那一班地铁飞奔了过来。车门一打开,我就冲上了车,第一眼就看见了我的妈妈,原来地铁同一位置的车厢会在下一站的同一位置停呀!
妈妈看我眼泪汪汪的,跟我说:“如果以后再发生这样的事情,不要着急,到下一站下车,妈妈会坐下一列地铁来找你!”这下我记住了!
这次,多亏了那位好心的叔叔帮助了我,我才顺利地找到了我的妈妈,由于当时太紧张,都没记得跟叔叔说声谢谢,其实我心里真的想跟叔叔说一声:“谢谢您,好心的叔叔!”
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课堂上教学老师与同班同学参与活动训练,加强协调合作增进友谊,添加课堂教学氛围。
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专家名师针对性定制教学方案辅导课堂教学,了解学员自身短缺点并梳理教学目标。
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现场实践课堂知识,通过实地演练然教学老师更快锁定问题所在,及时做出调整,纠正学生的发音与身姿问题。
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课堂教学强调实践教学训练,目的在于能够让学员够随时随地开展互动与发挥教学成果,达到教学预期。
口才技巧的基本训练,参加学习或培训如果你很想有一副好的口才,自己摸索进步不明显,可以多参加一些学习或是培训如果时间不允许,可以在网上搜索类似的节目,只要用心学,很快你会发现你上道了我们常说,一人为人,二人为从,三人为众,所以,只要我们讲话的对象超过三个人,就可以称之为演讲了基于这个理论,演讲与我们每个人的生活都密不可分,例如工作中的部门会议、经验分享、问题探讨,生活中的家庭聚餐、朋友聚会等等场合,我们都在发表演讲...
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