社交沟通课程,针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童， 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力...
六岁以前是儿童发展的关键时期，但有百分之九的儿童出现语言迟缓问题，奇美医学中心今天建议，协助语言发展迟缓的儿童，应以孩子现有能力为起点，而游戏是儿童最能接受的训练方式。奇美医学中心语言治疗师柯美如指出，儿童语言发展迟缓的原因很多，包括先天生理上的缺陷及后天环境的刺激不足，尤其是现代双薪家庭，不少父母忙于工作，忽略亲子互动，使得牙牙学语的幼儿出现语言发展进度跟不上年龄成长的现象。 柯美如表示，幼儿学说话，往往先听懂后再开口表达，一般来说，正常儿童从出生那一刻起，就开始了语言的发展，一岁半时可以说出简单的语汇，如爸爸、饼干等，两岁半时可以用简单句型表达意愿，如妈妈买车车，四岁时，可组织复杂的句子，但要有标准流利的口语能力，得等到七岁。 柯美如说，家长应详加观察孩子日常生活表现，期以早期发现，早期治疗，语言发展迟缓警讯包括两足岁仍未出现任何词汇；三足岁仍没有任何句子出现；四足岁会说话但含糊不清，难以理解；五岁后所说的句子，仍常有错误的现象；愈大愈不说话。 柯美如表示，协助语言发展迟缓儿童说话，应以孩子的现有能力作起点，不是以孩子的年龄来决定教些什么，语言理解及口语表达的训练才是重点，游戏是儿童最能接受的训练方式。柯美如建议将语言设计成游戏，妈妈说一句，孩子跟着说一句，不是好方法，家长应提供孩子感官、知觉、动作、认知学习等刺激及语言经验，逐步引导孩子说话。 柯美如说，幼童出现语言发展迟缓现象时，家长应透过操作学习，累积经验，形成概念，让孩子慢慢使用语言，这些过程都需要长时间的发展和学习，耐心和爱心是不可或缺的，每个孩子都有自己的发展时间表，父母应该要注意其间的差异。
机构优势
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
*援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
自闭症儿童教育措施，患自闭症的孩子,心理是不正常的,所以,不能以正常孩子的教育来要求和对待他,只能在顺应中循循善诱,不能主观地强求比如孩子喜欢电脑,这是因为他难以和人沟通,可以利用电脑扩展他的知识,可以提供他好玩的数学游戏软件等。
语言发育课程
为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。对干预对象进行评估及订定合适的训练目标，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
ABA行为训练课程
应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为。**常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷、多动障碍、 认知缺损等。
自闭症社交沟通课程
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进 行干预训练的2-6周岁儿童。 课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高 儿童的主动表达，社交互动的能力。
感统训练课程
63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升孩子的专注力、神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉及视觉学习能力、身体协调等技能，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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