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太原艺考生文化课

我是一名普通的太原艺术考生，我学习很不主动，甚至来说很被动，感觉完全提不起兴趣来，可是我知道文化课不行，专业分考的好也没有作用，父母对我的期望也很高，我自己却很迷茫。

——我的文化课如何能达到450分吗？

——我的文化课有哪些必须要解决的问题？

——我的文化课选择怎么样的备考方式才是合理有效的？

亲，我很理解你的心情，这个时候心态很重要切勿急躁，我们一起来看一看高考命题研究组的张老师分析的艺考之路。

一、艺考之路———艺术生的五大学习问题。

1.基础知识体系不完整

艺术考生有一段时间的文化荒芜期，高一高二没有打好基础，高三又将上半学期的时间投入了专业课的学习，由此就造成了文化课的“积贫积弱”现象。

2.时间都去哪了？

高中各阶段的教材累加起来有30来本，每本教材翻一遍都来不及。三个月的时间需要抓住重点知识，时间去哪了呢？

3.题海战术的授课形式没有效果

学员专业课考完返校后学校已经进入最后一轮冲刺复习（第一轮模拟），即使针对艺术生，基本上也都是做卷子，讲习题，很少剔难度，讲基础，补漏洞。

甚至一大部分学员回到原学校非艺术生班级，由于教学速度和知识水平的不同，无法融入该进度和节奏，导致有些同学越听不懂越不想听，越学越不懂，越学越着急，越学越没有信心，势必造成“专业课合格，文化课落榜”的结局。

4.学校不能完全满足个性化需求

由于艺术生原有文化课基础差和文化课学习主动性不强，好多同学在总复习过程中显得很吃力，艺考生的自信心也会受到很大伤害。而学校的文化课师资、管理和经验无法满足短期内大幅度提高成绩的目标要求。 有的同学会因此灰心，严重影响了高考成绩，有的同学努力追赶，结果好不容易拉近了点差距，高考到了，所有的努力无效，白白浪费了很多时间。

5.不了解应试，高考零认识

艺术生对学习不了解：学习风格和优势，需要掌握什么？能够掌握什么？该放弃什么？对应试不了解：高考考试大纲要求及变化趋势；复习的难点、重点以及复习方法。如果学习没有选择性、针对性和计划性，教师辅导不是个性化的，学生所付出的时间和努力就有可能白费，出现低效甚至无效。

二、艺考之路———艺术生的三大常见问题

1.学习动机和心态

艺术生学习文化的主动性不强，没有分阶段制定具体的学习目标和计划。学习的拦路虎太多，在发起进攻前就自动放弃了。光有强烈的愿望，缺乏寻找规律性的学习方法和应试技巧，苦于努力，也只能望洋兴叹！

2.学生个性和心理

翻开书，放眼望去，满眼茫然，其内心的惶惑可想而知；有的甚至把畏惧上升到“厌恶”；有的心急要吃热豆腐；有的被动应付老师的讲授、作业、考试，而应付的过程是不会有好的效果的。

3.学习状态和效率

“哎，每天都学习，我玩一下手机，看一下微博，来一两部韩剧，吃点好吃的”如此这般的发呆或分心，很难进入状态。上课和自习时间效率不高。

三、艺考之路———高考“易筋经”

1、立志450

——450分，分散到考试科目的知识板块的目标分是多少？

——450分，必考点知识点占到了其中的多少分？

——450分，我需要哪种类型的老师？

清华、央美这些是高分的学校，450—500多分就达到了，关键是卡你的英语小分。普通类的学校，尤其是某些舞蹈、音乐类的学校280-400分，其实就够用了。那么立志450确实是个不错的开端，然后我们需要做的是选择好的老师，接纳合理意见，共同奋斗450分。

2、跨步，跑起来

精简清晰，包含了板块知识范围、难易度的设计，考试范围（真题训练）、路径与层次、近几年经常出现的必考点、常考点及易考点等等。所谓书越读越薄，在这里是异曲同工的意思。在此我们提供了下面的处理流程：

1. 定位学生

①摸底：我们的学生实际基础到底怎样，问题在哪？

②差距：和目标分数有多大差距？

③潜力：要达到目标分数，学生的潜力究竟在哪里？

2. 了解考点

①与其面面俱到、浅尝辄止，不如重点进攻，扬长避短。

②让学生清楚 “怎么考，考什么”，学会“怎么答”。

3. 科学管理

①时间严格划分、管理：
学生每一时段的学习安排由学校统一管理，杜绝时间的浪费。早起、早自习，白天主课、晚上辅导、晚自习、休息。程序化：学生在安排的时间内完成指定任务，杜绝散兵游勇式的学习。

②学习流程管理：
学习任务层层落实，每天每位学生一次学习情况记录，每周全体老师针对每一位学生进行一次总结、调整。

4. 精准押题

押题可以成为有效的武器。特邀多年参加高考命题和阅卷的专家学者。高考专家顾问们立足于经验，在考前辅导和高考前夕，针对题目的预测开展工作。

①押到近似的题型（10%-15%）②押到考点（60%+）③押到原题（5%）

5. 指导报考

高考完了,战争还在继续! 规避掉档危险,将孩子送至最适合未来就业,发展的道路上。

四、艺考之路———献给孩子们

徘徊着的，在路上的，沸腾着的，不安着的。我的路已经开启，高考成功的故事你也要一起来书写吗？

高考1对1辅导还有一类学生的心理素质较差，经常在考试时感到紧张，影响做题的速度和正确率,针对这些学生，高考1对1辅导专门会在考前进行大量的考试模拟，锻炼学生的心理素质，改善他们应对考试的能力,同时还可以传授学生一些考试的技巧，减轻高考前的压力新文达中小学（文都中小学）是一家致力于中小学辅导的教育机构，授课方式主要是一对一进行辅导，帮助学员全面提高，让学员在提高文化知识的同时，能够全面提高综合素质,我们追求高品质教育，深入了解学员的学习情况，雀稗学员的学习得到快速提升，我们和家长一起帮助孩子成长，帮助家长分忧解难。新文达中小学的教学特点①全程跟踪，多轮摸底测试，科学安排教学，不断扫除知识死角，除班级教学外，适时开展小班训练和助教辅导，提高学生应试能力和得分技巧；②授课教师除教授知识外，注重调动课堂气氛，与学生充分沟通，兼顾励志教育，不定期举办讲座和交流会，让学生充满信心地学，快乐地学，高效地学；③利用文都中小学名师资源，开展多轮课堂交流与点拨训练，文理综合特邀北京名师全程研发同步模拟考题，独揽丰富权威的应考信息。