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1.学大教育

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4.国骅教育

5.龙文教育

6.凹凸教育

7.京翰教育

8.精锐教育

9.京太教育

10.优状元教育

　　一、时间状语从句

　　1、when的用法

　　（1）when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。

　　（2）when在beabouttodo。。。when。。。，bedoing。。。when。。。，haddone。。。when。。。，beonone’sway。。。when。。。，beonthepointofdoing。。。when。。。等结构中，作“那时突然”讲。

　　（3）when“既然、鉴于；尽管，虽然（位于主句之后）；如果”

　　2、while的用法

　　（1）表示“当。。。时候”，引导的动作必须是延续性的。

　　（2）用作并列连词，表示相对关系“然而”。

　　（3）引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。

　　（4）引导条件状语从句，相当于as/solongas，意为“只要”。

　　3、as的用法

　　（1）表示“当。。。时候”，强调同时发生，不指先后。

　　（2）说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移。

　　（3）表示“一边。。。一边。。。”。

　　（4）强调两个动作紧接着发生。

　　（5）表示“虽然，尽管”。

　　（6）其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为”。

　　4、before的用法

　　（1）一般意为“在。。。之前”“。。。才”，“。。。就”“还没有。。。”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。

　　（2）It+willbe/was+时间段+before+一般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为“多长时间之后才”；在否定句中，意为“用不了多长时间就”。

　　5、until和till

　　（1）与肯定句连用，必须是延续性动词。

　　（2）与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到。。。才，在。。。之前不。。。”。

　　注意：notuntil可用于强调句和倒装句

　　强调句：Itis/wasnotuntil…that…倒装句：notuntil放句首时，主句要部分倒装。

　　6、since的用法

　　（1）since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”；since后是延续性动词，时间起点从该动作结束算起，意为“不做某事已有多长时间”。

　　（2）Itis/hasbeen+时间段+since+一般过去时

　　7、表示“一......就......”的句型

　　（1）assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一。。。就。。。”，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。

　　（2）ondoingsth.或“onone’s+名词”作时间状语。

　　8、有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。

　　注意：时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间，可用一般现在时态表示。但when引导名词性从句时，从句中要使用将来时。

　　二、地点状语从句

　　1、地点状语从句由where,wherever引导。

　　注意：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。

　　Wherever=to/atanyplacewhere

　　2、地点状语从句与定语从句的区别

　　Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词；而状语从句前则无先行词。

　　三、原因状语从句

　　引导词：because,since,as,nowthat,notthat…,butthat…,seeingthat,consideringthat,inthat

　　注意：for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由。

　　四、目的状语从句

　　引导词：so,sothat,inorderthat,that,totheendthat（以便，为了），incase,forfearthat,lest（以免，以防），

　　目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等。

　　注意：1、incase还可表示“万一，假如”。

　　2、目的状语从句可以用soasto,inorderto等不定式代替，但主句和从句的主语必须一致。

　　五、结果状语从句

　　引导词：so...that（如此。。。以至于。。。），such...that（如此。。。以至于。。。），sothat（结果是），withtheresultthat（所以，结果是）

　　注意：（1）so...that与such...that的区别

　　So+形容词such+a/an+形容词+单数名词

　　So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词

　　So+副词such+形容词+不可数名词

　　Somany/few+复数名词

　　Somuch/little+不可数名词

　　（2）sothat引导的目的状语从句与sothat引导的结果状语从句

　　目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词；

　　结果状语从句常常用逗号与主句分开。

　　（3）so...that与so...as;such...that与such...as

　　So...that/such...that为结果状语从句；so...as/such...as为定语从句。

　　六、条件状语从句

　　引导词：if（如果），unless（除非），ifonly（只要，但愿），onlyif（只有），incase（万一），suppose/supposing(that)

　　（假设），provided/providing(that)（只要，假若），onconditionthat（要是，在。。。条件下），so/aslongas（只要），（let's/letus)say（假设）

　　七、方式状语从句

　　引导词：as（像。。。一样，正如。。。），asif/asthough（好像，宛如）

　　注意：1、固定句型AistoBwhatCistoD.意为“A对B而言正如C对D一样”。

　　2、asif,asthough引导的从句若与事实相反，用虚拟语气；若与事实相符，不用虚拟语气。

　　八、让步状语从句

　　引导词：though/although/as（虽然，尽管），evenif/though（即使，尽管），whether/nomatterwhether...or(not)

　　（不管。。。是否，不管是。。。还是）wh-ever/nomatterwh-(无论。。。）

　　注意：（1）though,although,as的区别

　　A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but。

　　B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装；as引导的从句必须倒装；although引导的从句不能倒装。

　　其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词（无冠词）+as/though+主语+谓语……

　　（2）though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。

　　（3）某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：inspiteofthefactthat,despitethefactthat,regardlessof（thefactthat）

　　九、比较状语从句

　　引导词：as...as（和。。。一样），notas/so...as（和。。。不一样），than（比），themore...themore...（越。。。越。。。）

　　十、状语从句中的省略问题

　　1、在状语从句中如果主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分。

　　2、若状语从句中主语是it,动词是系动词be,则通常可省去主语it及系动词be,留下其余部分。