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生物学科或许对于有些同学来说难度比较大，但事实上生物现象是非常有趣的，只是有关的名词概念比较多，虽然生物不像其他文科知识一样需要的大量的背诵，但是这些重要的知识点还是需要准确掌握的，大家在进行记忆的时候有所困难，所以对于生物学科的学习并没有太多的兴趣。其实，如果能依据心理学原理，善于运用恰当的高效记忆法，记住那些必须记的知识也不是难事。从心理学角度而言，记忆的三要素是“印象”“联想”“重复”，下面主要从前两要素角度，举例说明常用的几种记忆方法。

一、数字提取法

1.根系在土壤中的分布：“三向”（向地生长、向水生长、向肥生长） 。

2.昆虫纲的主要特征：通常有六条（头胸腹3部分，触角1对，复眼1对，口器1个，足3对，翅2对），可以概括成六个数字“311132”。你可以把这串数字想象成昆虫的“电话号码”，跟同学们比一比谁记得快。

二、要字精简法

1.藻类植物的主要特征：“简单、光合、水”。在记忆时，要不断反问自己，“简单”到什么程度？（有些藻类是单细胞，多细胞的也基本上没有分化）；“光合”意味着什么？（有叶绿素，自养）；“水”是指它们大多生活在水中。

2.鱼的主要特征：可以用八个字概括，即“水鳞鳃鳍，一（心）房一（心）室”。

三、趣味联想法

心脏的腔与两种血管相连的关系及血流方向可用六个字概括为“出室动、回房静”，即：动脉与心室相连，血液从心室出来经动脉流向全身；静脉与心房相连，血液经静脉流回心房。还可以用趣味联想去记忆这六个字：出了“教室”要多多“活动”，回到家里自己的“房间”就该“静下来”读书写作业。

四、口诀歌诀法

1.显微镜使用要点：“光路通畅一条线，自上而下要四转；用完收拾先取片，反序四转才规范”。其中的“四转”是指依次转动准焦螺旋、转换器、遮光器和反光镜，显微镜使用完毕时转动顺序正好相反。

2.被子植物的主要特征：有三条，概括成“六器官、子有被；双受精、不要水；有导管、上下通”。

3.激素调节特点：“内分泌腺无导管，激素虽少作用大；生长激素垂体产，幼年过少成侏儒（幼年过多成巨人）；生长发育甲状（腺激素）管，幼年过少变呆小”。

除了上述四种方法外，还有图示记忆法、相似联想法、对比联想法等。

这些方法有的缩小了记忆材料的绝对数量，有的把记忆材料分成了组块来记忆，加大了信息浓度，也增强了记忆的趣味性，不但可减轻大脑负担，而且记得牢，避免遗漏，可以大大提高记忆的速度、广度和持久度。

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