重庆南岸区高考文化课一对一冲刺班

机构:高考全日制冲刺辅导 时间:2023-07-08 14:08:41 点击:122
导语概要

高考复习要有自己的思想即适合自己的学习方法,有目标有计划,不能人云亦云,否则只能东施效颦,在我们的学习过程中,除了读书,还有一件大家几乎每天都要做,花的时间一样、内容也都一样的事情,那就是听课,它看起来十分平常,但当我们中的很多人花费时间和精力去探求各种“学习技巧”的时候,却往往忘记了:我们一天中的大部分时间都是用来听课的,提高听课的效率,比任何学习方法都重要......

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英豪教育个性化辅导

  • 开设课程

    英豪一对一,2-5人小班

    招生对象

    小学、初中、高中全学段学生

  • 课程适合人员

    8-18岁孩子提分个性化定制教学服务。

  • 开设科目

    开设小学、初中、高中三个阶段的全部文化课辅导

  • 课程特色

    综合培养学生应对各种基础教育考试、考核能力的同时,促进学生综合素质与个性能力的全面提高

高三物理机械能考试的重点汇总

  功和功率:

  1、功是力和在力的方向上通过的位移的乘积。

  公式W=Fxcosα,是过程量,x是相对地面的位移。

  物体可看做质点,x是质点的位移;不可看做质点,x是力的作用点的位移。

  2、功率是表示力做功快慢的物理量。

  平均功率:P=ω/t

  瞬时功率:P=Fvcosα

  求功率要分清是哪个力的功率,分清是平均功率还是瞬时功率。

  3、机车功率

  发动机的额定功率是汽车长时间行驶时所能发出的最大功率。实际功率不一定总等于额定功率,大多数情况下都比额定功率小。

  恒力做功和变力做功的求解方法

  1、恒力做功的求解

  明确力的特点,区分恒力和变力,区分一个力还是多个力的合力。

  2、变力做功的求法

  方法1:公式法(将变力做功转化为恒力做功)(重点)

  (1) 滑动摩擦力、空气阻力所做的功等于力和路程的乘积

  将方向变化、大小不变的变力转化为恒力来求力所做的功

  (2) 力的方向不变,大小对位移按线性规律变化,功等于平均力所做的功

  微元法的应用

  (3) 关联点联系将变力做功转化为恒力做功

  (4) 图像法

  在F-x图像中图线和x轴所围图形的面积表示F做的功。

  方法2:用W=Pt计算(重点)

  变力功率一定时,可用W=Pt求功

  机车以恒定功率P行驶的过程,随速度增加牵引力不断减小,此时牵引力所做的功不能用W=Fx来计算,因功率恒定,可用W=Pt计算.

  方法3:动能定理法(重点)

  F为变力或物体做曲线运动,或没有明确固定受力或力的方向上的位移

  做功的过程就是能量转化的过程,功是能量转化的量度。

  3、对摩擦力做功的特点的考查

  (1) 静摩擦力做功

  静摩擦力可做正功、负功、不做功;一对静摩擦力做功代数和总为零

  (2) 滑动摩擦力做功

  滑动摩擦力可对物体做正功、负功、不做功

  一对滑动摩擦力所做功的代数和总为负值

  4、对作用力与反作用力做功特点的考查

  作用力与反作用力可以一个做正功,一个做负功,可以大小相等,也可以大小不相等。

  作用力与反作用力可以同时做正(或负)功;也可以一个做正(或负)功,一个不做功。

  平均功率和瞬时功率的求解方法

  1、求解平均功率

  平均功率公式:P=ω/t

  平均功率对应的是一段时间或一个过程

  2、求解瞬时功率

  瞬时功率公式:P=Fvcosα

  瞬时功率对应的是某一时刻或某一位置

  ● 动能定理

  应用动能定理解决问题大致分为两种:

  (1)单一物体单一过程或者某一过程

  (2)单一物体的多个过程

  既可分段用动能定理列方程求解,也可全程用动能定理列方程求解

  优先考虑全过程用动能定理,比较简捷。

  ● 动能定理的简单应用

  1、应用动能定理解题的一般步骤

  (1)选研究对象,明确运动过程

  (2)分析研究对象的受力情况和各个力的做功情况

  (3)明确物体在始、末状态动能

  (4)列动能定理方程及其他必要的辅助方程求解

  2、应用动能定理求解变力做功问题的常见类型

  (1)瞬间做功问题

  (2)动态平衡类问题

  (3)弹簧弹力做功问题

  (4)与圆周运动结合的问题

  动能定理在多阶段过程中的应用

  物体的运动是由几个物理过程所组成,不需要研究过程的中间状态时,把几个物理过程看做一个整体进行研究

  机械守恒定律:

  1、机械能守恒定律的内容

  只有重力或弹力做功的物体系统,动能和势能相互转化,总机械能不变

  2、机械能守恒定律的表达式

  (1)守恒角度

  系统的初、末状态机械能守恒,Ek1+Ep1=Ek2+Ep2;

  (2)转化角度

  系统功能的增加等于势能的减少;

  (3)转移角度

  系统一部分物体机械能的增加等于另一部分机械能的减少。

  对机械能守恒条件的考查

  1、机械能守恒条件的理解

  (1)单物体系统:只有重力或弹簧弹力做功,其他力不做功或做功代数和为零

  (2)多物体系统:只有重力或弹力做功,其他内、外力不做功或做功代数和为零

  2、判断机械能是否守恒的方法

  (1)用做功来判断

  物体或系统只重力或弹簧弹力做功,其他力不做功或做功代数和为零,守恒。

  (2)用能量转化来判定

  只动能和势能相互转化而无机械能与其他形式的能的转化,守恒。

  (3) 绳子突然绷紧,物体间非弹性碰撞等,机械能不守恒。

  【注意】

  ①系统所受到的合外力为零,系统机械能不一定守恒。

  ②系统所受到的合外力不为零,但不做功或做功为零,系统机械能不一定守恒。

  两个物体组成的系统机械能守恒的求解方法

  运动过程中只重力势能、动能相互转化,无摩擦力和介质阻力做功

  找到两物体的速度关系确定系统动能的变化

  找到两物体上升或下降的高度关系确定系统重力势能的变化

  按照系统动能的变化等于重力势能的变化列方程求解

  寻找两物体的速度关系是求解问题的关键

  按两物体连接方式和速度关系可分为三种:

  (1)速率相等的连接体

  (2)角速度相等的连接体

  (3) 某一方向分速度相等的连接体

  含弹簧的物体系统机械能守恒的求解方法

  利用形变量相同时弹性势能相同求解

  械能守恒与平抛运动、圆周运动的综合

  机械能守恒会与平抛运动、圆周运动等结合

  求解这类问题应熟练掌握以下内容

  平抛运动的特点和规律

  圆周运动的特点和规律

  一般为给定初始位置或速度

  圆周运动模型中多是计算在最低点的受力或在最高点(或与圆心等高点)的速度(或能否通过最高点)等

  平抛运动模型中多是计算最低点(或抛出点)的速度(或位置变化).受力分析和运动分析是基础,不同运动阶段衔接处的速度是解决问题的关键

  功能关系、能量守恒

  不同形式能之间可相互转化和转移

  1、做功过程就是能量转化的过程

  2、做了多少功,能量就转化了多少

英豪教育初升高暑假衔接课

课程优势

01
基础
1.激发学习动机 2.培养学习兴趣 3.课本知识梳理 4.基础题型讲解
02
进阶
1.巩固整体法应用 2.解题总结 3.原理透析 4.培养学科素养
03
优化
1.高考考点全面检测 2.查漏补缺,建立错误档案 3.针对训练,强化解题能力
04
拔高
1.高考理综常考考点突破 2.专项训练 3.高考考题预测 4.体味高考试题,总结命题规律
05
超越
1.冲刺卷试题训练 2.应用延伸 3.高考压轴题讲解 4.一题多解拓展,变式训练 5.调整心态,轻松迎考
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高三期末考试备考方法:历史

  期末考不强调综合

  历史学科这次高三期末考是南京市第二次考五本书的内容。第一次是在本学期开学初,而即将进行的考试各校的教学进度基本完成。所有知识梳理了一遍,基本知识有了良好的基础,但还没进入第二轮复习。特别提醒考生注意,因为考试说明跟教材的体例顺序不一样,考试说明以时间为线索,鉴于这一情况,且学校普遍没进入第二轮复习,预计此次测试以考基础为主。主要根据五本书的专题内容,以专题复习知识为主。综合性题目可能会比较少,不强调综合性复习。

  此次测试主要是检查学生基本知识掌握情况,对教材的基本思路掌握情况,命题从内容来说会严格按考试说明范围。考生要以考试说明为学习的基本依据,以其要求指导复习。基础知识复习不要超出考试说明。

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