重庆大渡口区高考冲刺封闭班实力前十排行榜

　　商鞅变法和孝文帝*

　　1、商鞅变法的背景

　　首先总体上了解春秋战国时期这是一个大变革时代，然后从经济、政治、军事和思想文化几方面具体阐述，具体内容如下：

　　①经济领域：铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大发展。（变法的根本原因）

　　②政治领域：分封制宗法制遭破坏，春秋战国时期社会转型。

　　引导学生理解经济基础的变化，对上层建筑提出了新的要求。社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治。

　　③军事领域：争霸战争需要“富国强兵”，各国纷纷*变法。（变法的直接推动力）

　　④思想文化领域：法家思想顺应了时代的需要，成为变法的思想武器。

　　引导学生联系必修三“中国传统文化主流思想的演变”，理解这是个形成“百家争鸣”的时代。

　　2、商鞅变法的评价

　　(1)引导学生从变法的内容，尤其是“废井田，开阡陌”中分析变法的性质:商鞅变法是新兴地主阶级领导的一场彻底的封建化*运动。

　　(2)引导学生从内容中归纳变法所带来的影响:

　　①积极性（历史作用）：

　　A、经济上：确立了土地私有制，为秦国农业生产带来生机。（从“废井田，开阡陌”的影响分析）

　　B、政治上：废除了世卿世禄制，打破了贵族世袭，军功地主大量涌现，并成为封建统治的重要支柱。（从“奖励军功，废除‘世卿世禄制’，实行二十爵制”的影响分析）

　　C、军事上：极大地提高了秦军的战斗力，秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。（也可从“奖励军功，废除‘世卿世禄制’，实行二十爵制”的影响分析）

　　②局限性：

　　商鞅变法处在一个历史交替时期，新旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的阶级属性使变法不可避免带有一定的局限性。

　　A、轻视教化，轻罪重罚：如：刑法严酷

　　B、加重剥削压迫：如：连坐法

　　总之，商鞅变法虽然带有一定的局限性，但是它是战国时期最彻底的一次变法。变法为秦国的富国强兵和后来秦的统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展起了重要作用。

　　3、北魏孝文帝的汉化政策与民族融合之间的相互促进作用

　　（1）汉族对北方各族的影响：孝文帝*促进了北方各族生活习惯的汉化。

　　①经济上：均田制、租调制的颁布和实行，使鲜卑族劳动者成为农民，脱离了游牧生活，完成了封建化过程。同时鲜卑贵族变成了地主——经济生活的变化；

　　②文化上：各种移风易俗的措施，加速了北方各族汉化。如易服装、改汉姓、通婚姻和讲汉话等。使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同。

　　（2）北方各族，尤其鲜卑族对汉族的影响：

　　鲜卑族优秀文化融入汉族文化中，鲜卑族畜牧业生产经验和技能，在汉人中得到传播，对北方的经济生产起着一定影响。在服饰、食物等方面也显示汉人受鲜卑文化的影响。

　　4、北魏孝文帝*对巩固统一的多民族*所起的作用

　　孝文帝*的影响按经济、政治和思想文化分类，最后归纳指出，这些变化推动了社会的发展，为后来统一奠定了基础，具体如下：

　　（1）经济上：孝文帝*，推行均田制和租调制，使鲜卑的牧民化为农民，扩大和巩固了自耕农队伍，经济得到了恢复与发展。

　　（2）政治上：在*中迁都，实行官吏俸禄制，设立三长制，采纳汉族封建统治制度，这些措施加强了*管理，有力地推动了政权的汉化。

　　（3）思想文化上：*中移风易俗，全面接受汉族先进文化，如兴儒学、恢复汉族礼乐制度、定官制、修律令等，加强了各民族的交流与融合，加速了北方少数民族的封建化，南北之间民族隔阂逐渐消除。

　　这些都为隋唐时期*的重新统一奠定了基础，在*史上占有重要地位。

　　5.多角度对比理解商鞅变法、孝文帝*

　　（1） 条件

　　(1)商鞅变法：经济基础的变化；地主阶级开始掌权；理论依据形成；最高统治者支持变法。

　　(2)北魏孝文帝*：黄河流域已有的文明基础；冯太后推动学习汉文化。

　　（2） 目的

　　(1)商鞅变法：富国强兵，使秦在兼并战争中取得优势地位。

　　(2)北魏孝文帝*：缓和民族对立和社会矛盾，发展生产，巩固统治。

　　（3） 性质

　　(1)商鞅变法：汉族封建地主阶级*。

　　(2)北魏孝文帝*：少数民族贵族的封建化*。

　　（4） 内容

　　(1)商鞅变法：以农求富的经济*；奖励军功、加强集权；*社会风俗。

　　(2)北魏孝文帝*：第一阶段*重点是建立新制度；第二阶段迁都、进一步学习和采纳汉族的典章制度和移风易俗。

　　（5） 结果

　　(1)商鞅变法：成功。变革了社会生产关系，促进生产力发展，开始确立*集权制，推动历史前进。但是带有局限性。

　　(2)北魏孝文帝*：成功。发展了北方经济，巩固了统治，加速北魏政权封建化进程，促进了民族融合。

　　（6） 对文明发展的作用

　　(1)商鞅变法：确立新兴地主阶级的政治地位和新的封建生产关系。

　　(2)北魏孝文帝*：实现鲜卑族的汉化，促进民族融合与共同繁荣。

　　（7） 以梭伦*、商鞅变法与北魏孝文帝*为例，说明*的成功与*家的政治智慧密不可分。

　　(1)商鞅变法：利用“南门徙木”宣传*的决心和诚意，为各种措施的实施铺垫舆论基础；采用分步实施的策略，循序渐进地进行多项*。

　　(2)北魏孝文帝*：利用迁都巧妙地摆脱顽固势力对*的阻挠和破坏。

　　【物 理】

　　基础问题深入理解

　　北京市第五十五中学物理教师刘建丰介绍，期中考试，力学部分难点有两个：摩擦力和动量、能量综合题。

　　摩擦力

　　摩擦力方面，考生要注意区分静摩擦力和滑动摩擦力，以及运动过程中这两种摩擦力的突变问题、做功问题等。斜面中、传送带中的摩擦力特点，特别需要考生能够分清过程，抓住突变状态。

　　动量、能量综合题

　　动量、能量综合题往往将动量守恒(或动量定理)和能量守恒(或功能关系)结合起来。考生要将典型例题从这两个角度分析透彻。

　　回归教材

　　考生学习情况不同，备考方法也不同。基础薄弱的考生要将典型问题逐题、逐点落实，把错题重新做一遍，把老师讲过的问题*自主思考一遍。物理学习有优势的考生，不要把时间都用在刷题上，要注重对基本问题的深入理解。考生可回归教材，想一想结论是如何得出的，而不仅是会应用结论。