英豪教育
专注于中小学生课外辅导的教育机构
为学生提供全方位的个性化辅导与温馨的家庭式教育服务
多数高三学生多数科目的学习,遇到瓶颈期,很多学生,依然整天做试卷,甚至有的学生还在完成作业,那么对与他们来说,自己掌握的东西已经掌握,没有掌握的知识依然没有掌握,因为在学习中没有针对性,盲目训练不能最大限度的提高成绩......
专注于中小学生课外辅导的教育机构
为学生提供全方位的个性化辅导与温馨的家庭式教育服务
英豪教育作为重庆本土教育培训品牌,专注于中小学生课外辅导的教育机构,旨在为中小学生提供个性化的教学培训,为学生提供全方位的个性化辅导与温馨的家庭式教育服务。经过多年的培育,英豪教育目前已拥有骨干教师超500名,并在重庆建立了以硕士、本科生为核心的资深教学研发百人团队。2017年成立新品牌“英豪优教”,结合资深研发团队,为学生们提供更专业化、个性化的教育服务。英豪教育在14年间,在全市开设了20个教学点,累积培训中小学生万余名。英豪教育以“因材施教、关注孩子学习成长的每个细节”为教育理念,在综合培养学生应对各种基础教育考试、考核能力的同时,促进学生综合素质与个性能力的全面提高。英豪教育秉承着“品于心、质于行,全面助力学子成长!”的企业使命为学生插上梦想的翅膀。
高三必备政治知识点归纳总结
1、商品
(1)商品的含义:商品是用于交换的劳动产品。
(2)商品的两个基本属性:使用价值和价值。商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
第一,价值是商品交换的基础,商品交换实质上是劳动的交换。价值是一切商品在质上相同的东西,有了它千差万别的商品就可以按一定比例进行交换,表面上是物与物的交换,实质上是不同生产者交换各自的劳动。
第二,劳动产品不一定有价值,因为价值是商品特有的属性。商品是使用价值和价值的统一体。有使用价值的东西不一定有价值,因为有使用价值的东西不一定是劳动产品,也不一定用于交换,不一定有价值。所以有使用价值的物品不一定是商品。而有价值的物品一定是商品。不同类的商品的使用价值不能比较量的大小,而商品的价值则能比较大小。商品生产者与消费者对商品的使用价值和价值不能同时拥有。
2、物物交换成功的前提是交换双方恰好都需要对方的商品。
3、货币的产生与本质
(1)一般等价物:它表现其他一切商品的价值,充当各种商品进行交换的媒介。
(2)货币:从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。
(3)货币是商品,货币与商品的本质区别就是货币的本质是一般等价物。
(4)货币的发展阶段经历了实物货币、金属货币、信用货币。
4、历史上充当过一般等价物的商品很多,比如:牲畜、布匹、贝壳等。固定充当一般等价物的只有金银。贵金属金银由于体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点,逐步地从商品中分离出来,固定地充当了一般等价物。 货币的基本职能——货币的职能是货币本质的体现。
5、价值尺度
(1)货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,叫价值尺度。
(2)货币能够成为价值尺度,是因为货币本身是商品,有价值。
(3)通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格。
(4)货币执行价值尺度职能时,并不需要现实的货币,只需要观念上的货币。
高三必备政治知识点
探索规律 实事求是
1.运动是物质的根本属性
哲学上所讲的运动,是指宇宙中发生的一切变化和过程。
物质和运动是不可分离的。(1)宇宙中没有不运动的物质。 (2)宇宙中也没有离开物质的“纯粹”运动。所以说,运动是物质固有的根本属性,是物质的存在方式。
2.静止是运动的特殊状态
任何事物都是绝对运动和相对静止的辩证统一。割裂运动和静止的辩证关系,把相对意义的静止绝对化,认为事物是绝对不变的,是形而上学的观点。如果否认相对静止,片面夸大事物的运动的绝对性,则会导致相对主义和诡辩论。
3.事物的运动是有规律的
规律是事物发展中本身所固的本质的、必然的、稳定的联系。
4.科学认识的任务是揭示事物运动的规律
物质世界的运动具有规律性。规律是客观的,是不以人的主观意志为转移的。只有遵循规律,按照客观规律办事,人们在实践中才能达到预期的目的。
5.探索规律是一个透过现象抓住本质的过程
规律是事物本质的联系,是深藏其内的,而现象是事物外在的表现,认识了现象不等于认识了本质。但本质和现象又是紧密联系的。任何本质都要通过一定的现象表现出来,任何现象也都是本质在某一方面的表现。
事物的现象及其与本质的联系是错综复杂的,要把握本质必须学会分析和鉴别。一般说来,现象表现为“多”,而本质表现是“一”,即同一个本质由多种现象从不同的侧面来表现它。
高三政治知识点
一、我国的*制度
1.*具有主权属性、阶级属性和社会属性。其中,阶级性是*的根本属性。
2.*的含义:*是一种*制度,是国体(“在一定阶级范围”,即统治阶级内部)和政体(“按照平等原则和少数服从多数原则)的统一。*具有鲜明的阶级性,抽象的、完全的*和全民的*是不存在的。
3.*与专政是辨证统一的。一方面,*与专政是相互区别、相互对立的。*只适用于统治阶级内部,专政则适用于被统治阶级。另一方面,*和专政是相辅相成、互为前提的。*是专政的基础,专政是*的保障。
4.*性质与*职能的关系:*性质决定*职能,*职能反映*性质。*职能包括:对内职能——政治统治职能、社会管理职能;对外职能——保卫职能、交往职能。
5.我国的*性质是人民*专政的社会主义*。工人阶级领导是*性质的首要标志,工农联盟是人民*专政的阶级基础,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的联盟是人民*专政的社会基础。
6.人民*专政的本质是人民当家作主。我国的*具有广泛性和真实性。
7.我国*政治建设:
(1)必要性:①发展社会主义*,建设社会主义政治文明,是我国全面建设小康社会的重要目标。②*是社会主义的本质属性和内在要求。③发展社会主义*是现代化建设的政治保障。④我国社会主义*还有待于进一步完善。
(2)如何建设:①最根本的是把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。②必须在党的领导下,有步骤、有秩序地推进。③坚持从我国国情出发,借鉴人类政治文明的有益成果,但不能照办西方政治模式。
成绩波动
孩子成绩波动大怎么办?需不需要报名参与辅导课?
不想学习
孩子在家里一直玩耍不学习,一学习就闹该怎么办?
原地踏步
孩子学习很认真,成绩就是没上升,是不是方法出错?
偏科严重
孩子偏科严重,偏科科目不想写,需要报辅导班加强吗?
学习化学要做到三抓,即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的,掌握了规律就能驾驭知识,记忆知识。如化合价的一般规律,金属元素通常显正价,非金属元素通常显负价,单质元素的化合价为零,许多元素有变价,条件不同价态不同。
关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科,因为化学要记要背的东西很多,而且化学是一门实验性很强的学科,因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式,或者动手做实验,来验证、加深印象和帮助理解,有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中,经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾,即化学问题,由自己来加以研究和解决,或者在自己解决不了时请求别人帮助解决,是化学学习的一种基本活动方法,也是提高化学学习效果的一种基本方法。
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