艺铭文化音乐教育中心在声乐教学上,中心创建了独特的嗓音艺术训练体系,用科学的发声方法解决发声困难、气息不足、缺乏腔体共鸣等问题,帮助各个不同年龄段的歌唱爱好者提高他们的歌唱能力和嗓音保养知识,让其掌握正确的歌唱方法,唱出动听的歌声,公司成立以来,已在广州星海音乐厅、中山纪念堂、广州白云国际会议中心、广州体育馆等场馆成功策划举办数十场大型演出...

昨天“学唱歌”带大家了解了一下吴彤老师,今天我们来分析一下吴彤老师的唱功吧!让各位喜欢摇滚的朋友们能够更加了解吴彤老师!
吴彤老师的唱功,最大的特点,表现在他的音域。与不久以前“学唱歌”向大家介绍过的张杰一样,吴彤老师同样拥有G4——G5这一段对于男生来说的混声全音域。但是,在发声质量上,“学唱歌”认为,还是吴彤老师要更胜一筹,不论是四组换声区的通畅度,还是五组高音的稳定度,吴彤老师都要更为老辣。
事实上,根据“学唱歌”的经验来看,吴彤老师的声带,应该是存在一些问题的。从他讲话时的音色,以及弱声与假声时的音色,那沙沙的,比较漏气的质感,一般来说,考虑为两片声带之间的光滑程度欠佳,或是有凹陷,或是有小疙瘩,总之,闭合并不算完全规整。尤其是如今年近半百,声带生理性地开始变得松软,这个问题也就越来越明显了。
但是,声带存在问题,并不一定代表发声存在问题。吴彤老师的发声,自从以轮回乐队主唱的身份出道以来,就特别科学规范。“学唱歌”猜测,吴彤老师的声带问题,应该是变声期的时候没有保护好嗓子,落下了后遗症。
那么,这样子的声带问题,会对唱歌造成影响吗?当然会,最为明显的就是对于弱声与假声这些轻机能发声的质感影响。试想,强声本就是声带拉紧的结果,所以即便两片声带之间不够光滑,只要不是特别严重,在人为地强力压缩技术地控制下,依然能够呈现出来纯净的闭合音色。但是,弱声与假声这些轻机能发声所要求的却是声带轻微的闭合,如果两片声带之间不够光滑平顺,那么,势必就会造成漏气,音色无法纯净。
也正是这个原因,吴彤老师的弱声与假声始终存在着那个沙沙的,不够纯净的漏气音色。或许吴彤老师自己也明白这个问题,所以,他也很少会去使用弱声与假声,很少在演唱之中呈现出来精雕细琢的发声细节。
这么一看,吴彤老师的演唱,好像充满了阻碍,充满了残缺,但是,吴彤老师真正了不起的地方就是:他将自己那不够完美的声带,开发到了极致。弱声与假声漏气,音色沙哑,无法呈现精雕细琢的发声细节,那么,就反其道而行之,大开大合,着重于声音的机能之美,着重于语感的重音与辅音之美,加上本就沙哑的音色,反而促成了只属于吴彤老师那独特的侠骨情肠,快意恩仇的潇洒境界。
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艺铭文化音乐教育中心学员将通过系统专业的训练,面对各种考级、演出和比赛,在合唱教学上,中心建立了梯队式教学体系,除进行正规严谨的声乐训练外,注重培养学员的音乐综合素质,加强其读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的能力水平和理论基础。艺铭文化音乐教育中心在少儿合唱教学中,注重合唱中“六学会”功能的教育,让孩子们通过歌唱去体验真、善、美,通过长期的训练和活动,净化孩子的心灵,培养良好的人格与品行,在成人合唱教学中,注重加强集体的审美,让人们享受演唱的过程,陶冶情操,提高艺术修养。
详情:在钢琴教学上,中心以“让钢琴爱好者走上正确的钢琴学习之路”为教学理念,根据不同年龄段人群的不同需求构建有专业、合理、有趣而全面的钢琴课程体系,既开设有专属性强、更具针对性的一对一钢琴个人课,也开设有互动性强、更具趣味性的一对多钢琴集体课。面向钢琴考级的相关课程中,针对国外钢琴考级的有ABRSM英国皇家音乐学院考级,针对国内钢琴考级的有星海音乐学院考级、广东省音协考级、中国音乐学院考级。学员将通过系统专业的训练,面对各种考级、演出和比赛。
详情:建立了梯队式教学体系,除进行正规严谨的声乐训练外,注重培养学员的音乐综合素质,加强其读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的能力水平和理论基础。在少儿合唱教学中,注重合唱中“六学会”功能的教育,让孩子们通过歌唱去体验真、善、美,通过长期的训练和活动,净化孩子的心灵,培养良好的人格与品行。在成人合唱教学中,注重加强集体的审美,让人们享受演唱的过程,陶冶情操,提高艺术修养。

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