本地排名|深圳宝安区少儿书法培训班十大排名一览

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书法教育活动可以激发儿童的求知欲，对字帖的调查与剖析，对书写过程的考虑与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思想能力的全面提高，书写毛笔字可以促进儿童生理心思的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程，在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思想活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程，幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极考虑，因此书写毛笔字可以促进儿童生理心思的健康发展

　　南朝人对魏晋书家的作品多有品评，如“王羲之书字势雄逸，如龙跳天门、虎卧凤阙”，“鍾繇书如云鹄游天、群鸿戏海”，“萧子云书如危峰阻日，孤松一枝。荆轲负剑，壮士弯弓，雄人猎虎，心胸猛烈，锋刃难当”，“索靖书如飘风忽举，鸷鸟乍飞”，“师宜官书如鹏翔未息，翩翩而自逝”等等。

　　后人观其所遗尺牍，又读其书评，以为评价多失当，认为南朝人散漫，只顾辞藻华丽，而文不达意。因为他们从王羲之的尺牍里，很难看出“龙跳天门，虎卧凤阙”的雄逸字势，即产生了怀疑。也有人曾就此怀疑进行反驳，但语涉玄虚，似是而非，难以令人信服。

　　对此，我的看法是，南朝与魏晋年代相隔很近，因此，他们对魏晋书家的品评应大都是针对题壁书法而言的。我们都知道，大幅巨制与小品斗方的艺术表现手法差异是较大的，效果也两样。试想，龙跳虎卧、游天戏海这类宏大的境界，到底适合在题壁书法中表现，还是适合在尺牍书法中表现呢?答案应是前者。只可惜，今天我们已经无法看到那时的题壁书法了。

　　书法培训教育，是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道，文以达意”。我们教授的不仅是书法，更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。

　　我们的教学理念是“眼在手前，先博后精”。坚实基础，拓展审美，先纵观而后取其专攻。

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