本地排名|广州青少年书法班十大排名一览

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学习书法有利于培养耐力和自信心，许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯，其次书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合，使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力，无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子

　　赵幅在《石墨镌华》中称：“北海书逸而遒，米元章(米芾 )谓其曲强生疏，似为未当。此碑是其得意者，虽剥蚀过半，而存者其健铩凛然。”其实。米芾所谓“曲强生疏”，正是李邕兼顾碑版体制而改造晋人尺牍行书。使之“逸而道”的结果，可谓善学、善用之举。王文治说：“昔人许李北海书，病在欹侧，似专指此碑而言。《李秀碑》已不甚欹侧，《岳麓》则不动如山矣。私谓唐太宗评右军(王羲之)书，以为凤翥鸾翔，势如斜而反正，正欹侧之谓也。子敬(王献之 )妙传字法，而欹侧尤甚。北海全从子敬得笔，仰契右军 以荒率为沉厚。以欹侧为凝，北海所独，尤《云麾》所独。”可谓切中要害，深知邕书者。

　　盛中唐书家每每称习王羲之书法，大都取法于《兰亭序》《集王圣教序》等，后世学习王书也大都由此入门，但往往仅得其形体而失其意趣，以行书入碑的难度就更大。后世苏东坡、赵孟颊、董其昌等人均从李邕行书中得到启发。李邕书法超越群伦的艺术成就及其历史地位，也可从中窥知一二。

　　书法培训教育，是一所以书画为载体的东方文化素质与兴趣教育培训机构。我们的教育理念是“书以载道，文以达意”。我们教授的不仅是书法，更是书道。传授文字书写背后的东方文化内涵、礼仪规范、东方美与智慧。

　　我们的教学理念是“眼在手前，先博后精”。坚实基础，拓展审美，先纵观而后取其专攻。

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