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中考前的复习明明付出了努力，但是总不见成效，很多中考生都不知道问题出在什么地方，接下来就听学大老师为大家带来关于中考复习效率不高？赶快试试3步复习法的详细解答，相信大家阅读之后找到合适的复习方法就可以提高效率。

第一步，分章节抓好单元复习，夯实基础。

课本内容是根本，不管试题形势如何变化，但最终要以课本为依据，所谓“万变不离其宗”。所以第一轮复习必经要以课本为根本，按章节，抓好单元复习，奠定厚实的知识基础。学生对课本内容掌握的熟悉、熟练程度。教师可根据各学科的内容特点，分章节，让学生掌握最基本的概念、公式、定理以及一些基础性的计算技巧即思维方法。固定根本，夯实基础。

千万不能把眼光放在追逐做难题、偏题上，否则会误导学生舍本求末，得不偿失。浪费了时间、精力，而收益甚微。在熟悉掌握教材基本内容的基础上，可以配套一些基础性习题。通过练习，进一步消化应掌握的内容，巩固基础知识，培养学生解题思维能力。学生会对70%的基础题有所把握，取得复习的初步效果。

第二步，成体系做好系统复习，整合知识。

形成相对完整的知识体系。教师要结合各学科知识的特点，梳理各章节内容，理清脉络，分清条理，对各单元知识的归纳，有机的整合，形成较为完整的综合性知识体系。从统观全局的高度来进一步理解和把握整个知识体系全面、深入地理解各知识点的内在联系。

同时，要以综合性或中考模拟性试题来配套练习。在训练过程中增强和提高学生能够实际操作能力和对知识的灵活运用能力。把所学知识系统地运用到具体解体的过程中。提高学生对各知识点的综合运用能力，进而达到对各单元知识的有机整合之目的。这有利于学生对占%比例的中档题型的解答，强化学生对知识的综合理解和运用能力。

第三步，分类型设计专题复习，拓展知识。

如今题型设计的时代性、人文性、现实性、开放性很强，应开拓思路，放宽眼界，按题型特征，结合当下命题的时代性、人文性、现实性。开放性等特点，设计专题性复习。这一轮复习，目的性强，目标具体，要把学生个性特点及时代特点，现实生活等方面因素纳入到题型设计的范围中来，让学生面对“题目在书外，答案在书中”的试题题型时，从容不迫，有条不紊，能够自如地运用所学知识，游刃有余地解题。再解一些开放性、探究性的试题时，做到“胸有成竹”，临阵不乱。

故此，教师应把一些比较典型的，让学生多见多练，在练习中培养学生能够开放性思维，强化灵活运用知识解析试题的能力。这样学生才能适应新考纲下的中考题型的面孔，能有理有据，调理清晰地解答占10%比例的难题。