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【车尔尼599_54】车尔尼599第54条-车尔尼599钢琴初步教程
一、【车尔尼599_54】车尔尼599第54条技术分析
【车尔尼599_54】车尔尼599第54条是一首优美动听的练习曲。右手旋律要求dolce(柔和而优美),左手伴奏部分要求Legato(连贯而轻柔)。速度为Moderato(中速)。
二、【车尔尼599_54】车尔尼599第54条重点难点
从平时学生回课的情况来看,有两个方面的问题值得注意:
1.对于调号重视不够,尤其当调号内的音出现还原又再次被降时,概念不清,屡次出现错音.
2.两次出现的六度双音连接不流畅或出现错音,影响整首曲子的连贯和完整。
三、【车尔尼599_54】车尔尼599第54条练习提示
本首练习曲的开头为弱起,它构成了整首练习曲的乐句特点。弱起音与第二个音之间必须有一个呼吸动作,这是本首练习旋律分句的一个重要内容,也是极易被随便处理的。
右手旋律均应在连贯、圆滑之中完成断与连的弹奏。从第二行的后两小节开始,右手出现了两句力度为f的旋律,应在保持这种抒情风格的基础上将高音F(fa)弹得明亮而有弹性。左手伴奏始终要平稳而柔和,特别注意控制好大拇指。
第二行的第四小节,也许是因为反复记号将这一小节分隔为两部分的原故,使很多学生在此出现节奏错误,弱起的时间掌握不准。
如果说以上难点只要在弹奏中稍加注意便可顺利解决的话,那么两次六度双音的连接(第七小节与第十五小节)则需进行大量的认真练习。对于5/2指不能做轻松的六度弹奏的小朋友,可将5/2指改为5/1指,但仍要做到连贯、流畅。将六度双音连接到得心应手之后,让一部分注意力转向左手移位,并安排好左手指法,使音乐在最后一个双音上有表情地结束。
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详情:在钢琴教学上,中心以“让钢琴爱好者走上正确的钢琴学习之路”为教学理念,根据不同年龄段人群的不同需求构建有专业、合理、有趣而全面的钢琴课程体系,既开设有专属性强、更具针对性的一对一钢琴个人课,也开设有互动性强、更具趣味性的一对多钢琴集体课。面向钢琴考级的相关课程中,针对国外钢琴考级的有ABRSM英国皇家音乐学院考级,针对国内钢琴考级的有星海音乐学院考级、广东省音协考级、中国音乐学院考级。学员将通过系统专业的训练,面对各种考级、演出和比赛。
详情:建立了梯队式教学体系,除进行正规严谨的声乐训练外,注重培养学员的音乐综合素质,加强其读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的能力水平和理论基础。在少儿合唱教学中,注重合唱中“六学会”功能的教育,让孩子们通过歌唱去体验真、善、美,通过长期的训练和活动,净化孩子的心灵,培养良好的人格与品行。在成人合唱教学中,注重加强集体的审美,让人们享受演唱的过程,陶冶情操,提高艺术修养。
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广州艺铭文化音乐教育中心成立于2007年,隶属于艺铭文化旗下,是一家以声乐、钢琴、合唱培训为核心的,全民音乐素养教育机构。中心致力于推广普及全民音乐素养教育,学员群体涵盖各年龄层段,累计学员逾2万人次。中心自成立以来注重课程研发,持续优化升级课程内容,努力构建科学有效的课程体系,力求达到最好的教学效果。在声乐教学上,中心创建了独特的嗓音艺术训练体系,用科学的发声方法解决发声困难、气息不足、缺乏腔体共鸣等问题,帮助各个不同年龄段的歌唱爱好者提高他们的歌唱能力和嗓音保养知识,让其掌握正确的歌唱方法,唱出动听的歌声。

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