石家庄口才学校

石家庄口才学校如何学会说话办事？看对方的心境说话-不同的交流对象有不同的心理特征，而不同的心理特征会对应于不同的修辞手法。在现实生活中我们可以发现：一般地来说，性格外向、活泼开朗的交流对象比较适宜使用积极的言辞，如比喻、夸张、仿拟，比较能吸引他们的注意力。而性格内向、郁郁寡欢的交流对象则比较适宜使用一些消极的修辞手法。有一些性格内向的青少年，在交谈中对积极的修辞手法反应迟钝，对用一些婉转、夸张、双关以及华丽辞藻的描述方式甚至有抵触情绪，一旦不注意这种情况，往往会导致交际失败。对这一类的人，在谈话过程中应该直截了当，少用曲折表达。人际交流中常常会有“言者无意，听者有心”的情况，说话不注意洞察对方的心理状态，往往会发生意外的问题。《红楼梦》一书中第八十三回写到大观园中一个婆子教训自己的外孙女：“你这不成人的小蹄子！你是个什么东西，来这园子里头混搅！”这话恰好被黛玉听到，她误以为婆子是在骂她，于是，大哭大叫道：“这里住不得了！”婆子的话原本是不让外孙女到大观园中来，但黛玉不这么想。她那种寄人篱下的特定处境和心态使她产生了误会。所以，同样一句话，不同的人听起来感觉完全不同。石家庄口才学校

如何创造机遇？司马懿是三国时期魏国杰出的政治家、军事家，他不仅是辅佐魏国三代的托孤辅政之重臣，更是西晋王朝崛起的奠基人。史书中对司马懿的记载是“少有奇节，聪朗多大略”“常慨然有忧天下之心”。曹操久闻其名，官拜丞相后，便使用强制手段将司马懿招致麾下。司马懿一生常谋国事，多出奇策，韬光养晦，化解危机，以杰出的政治、军事韬略推进三国乱世的结束以及西晋王朝的统一大业。

和三国时代大多数在战火中踏上征程的人们一样，司马懿的时光也是在屡次濒危、朝不保夕的乱局中仓皇流过。而在司马懿和他的团队面前，还横亘着错综复杂的内外危机。于内，除了指挥作战的本领时刻都要受到考验之外，皇帝的戒心、奸佞之徒的排挤，使他随时有可能被迫置身于政治风暴当中。然而聪明的司马懿早已察觉到两股势力给自己带来的危机感，及时在权势的战场上排兵布阵，建立自己的政治联盟。如果没有这种化解危机的管理智慧，没有与盟友的分工与同心同德，司马懿的团队不会在政治斗争当中稳操胜券，为司马氏创立江山基业打下坚实的基础。

公元238年，襄平战役取得胜利后，司马懿得到魏主的诏书，命令他走便道，入关中，镇守西面防线。于是，司马懿率大军直奔关中。行军路上，司马懿收到魏主曹睿颁发给他的紧急诏书，命令他赶紧回去，直接入后宫见曹睿。司马懿立刻赶了回去，只花了不到一天时间，就赶到了曹睿的病榻前。曹睿病危，将天下大事托付给司马懿和曹爽，司马懿涕泗滂沱，又再一次当上了托孤大臣，这一年他60岁。

其实，曹睿托孤是有内幕的，事情的经过是这样的。魏明帝病重，开始拟定辅政大臣名单。第一个五人名单是：燕王大将军曹宇、领军将军夏侯献、武卫将军曹爽、屯骑校尉曹肇、骁骑将军秦朗。这五个人都是曹夏宗室，就是秦朗也是曹操的后妻秦宜禄夫人带来的养子。很显然，明帝从即位开始就不放心司马氏，所以把他放任外官。同时明帝也认识到只有宗室子弟才能对皇室负责，所以拟定了这个名单。这个消息被朝中的孙资、刘放听闻，这两个人是司马懿的拥戴者，与司马懿同处于一个政治联盟，他们既受魏主的信任，能力出众，又遭到曹氏宗族势力的排挤。

孙刘两个人见了名单却坐卧不安如处针毡之上。一天，他们趁着只有曹爽一人在守候的机会便向曹睿的病房内闯去。他们见了明帝就问他身后谁来辅政？二人异口同声地推荐了他们的好朋友司马懿。不久孙资、刘放两个人又回到明帝身边劝说明帝还是拟旨召司马懿入朝，说服了魏主曹睿选择了司马懿为托孤大臣。这事儿足以让我们看到，若非司马懿平日注意人际关系，建立政治联盟，获得了孙资、刘放一行人的支持，司马懿根本就不可能在关键时刻抓住机会，当选为托孤大臣。

由此我们得到启发，成功不是偶然的，机遇也不是天上掉下来的馅饼。所谓“偶然的机会”“幸运地获得了事业上的转机”等，都是主动经营人际关系、主动获取机遇的结果。我们在平日里，一定要有准备、有规划地开拓自己的人际关系。