选少儿英语培训机构，要多对比，看少儿英语培训机构的性价比高不高，不是所有的家庭经济条件都比较宽裕，所以，家长在选择少儿英语培训机构的时候，相同服务的培训机构看机构的价格，相同价格的看培训机构的服务等等，找一家性价比高的少儿英语培训机构，少儿英语培训机构的资质要完善，该有的证件要有，能够保证我们上课的稳定性，线上的少儿英语培训机构，要看机构的教室打开卡不卡，上课声音能不能听到等等

　　英语老师在上每一节课之前都是需要认真准备说课稿件的，三年级的英语老师需要准备的自然是 pep三年级英语说课稿件，不过有些老师的教学经验不是十分丰富，在撰写 pep三年级英语说课稿件的时候还是有一些难度的，有请的老师给大家一些建议。

　　pep三年级英语说课Unit3

　　一、说教材

　　今天我说课的内容是PEP小学英语Book4 Unit 3 How many? B部分的Let’s say 。本课教学字母Ll, Mm, Nn和以这三个字母开头的单词lion，mouse，nest。熟练的掌握字母，可以为学生学习英语打下良好的基础。

　　pep三年级英语说课二、说教学目标

　　1. 知识目标：

　　字母Ll, Mm, Nn以及首字母开头的单词 lion, mouse , nest.

　　2.能力目标：

　　能够正确听，说，读，写三个字母。能够听、说、认读新单词lion，mouse，nest

　　3、情感目标：

　　(1)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 (2)培养学生的合作交流能力。 (3)培养学生良好的书写习惯。

　　三、教学重点难点

　　重点：字母的正确书写和单词的准确认读.

　　难点：三会单词mouse的发音区别mouse和mouth的发音

　　四、教法和学法

　　三年级的学生好动,注意力比较分散.抓住学生这一心理特点, 我采用直观教学法,多媒体辅助教学法,通过生动形象的声音,图片,激发学生的求知欲,从而集中注意力,保持持久的乐趣,从而习得新知。

　　本着以教师为主导,学生为主体的宗旨,充分运用小组合作学习法, 游戏竞赛法,师共同参与并互评, 来完成知识的巩固和运用.

　　pep三年级英语说课五、教学过程

　　1.热身 (Warm-up) Let’s do

　　(伴随节奏，学生边听，边说，边做动作，使得学生兴趣高涨快速进入角色，沉浸在浓厚的英语氛围中。)

　　2.呈现新课 (Presentation)

　　创设一个情境，带领学生进入动物园。通过多媒体呈现声音，让学生guess，你听到了什么?进而引出单词lion，以及首字母L,并领读 .通过身势语来表达字母L，同时引导正确书写字母。学生通过听一听，看一看，想一想，写一写，全身心体验课堂的乐趣。然后用同样的方法教学其他单词和字母。

　　3、趣味操练 (Practice) 1、Make friends. 2.What is missing?

　　通过小组合作。充分调动每一位学生的积极性，及时巩固所学，同时培养学生思维敏捷的能力。

　　4、自编chant

　　L, L, L, for lion, L, L, L, for lion. M, M, M, for mouse , M, M, M, for mouse N, N, N, for nest, N, N, N, for nest.

　　说唱歌谣，把所学融入有节奏的chant,让学生乐中学，学中玩，轻松巩固新知。

　　Homework：

　　1.自制所学字母L, M, N卡片.

　　2.用心观察,周围哪些事物中含有所学字母,并能说其表示的意义.

　　pep三年级英语说课UNIT6

　　一、说教材

　　1、教学内容与分析

　　我说课的内容是人教版三年级下册Unit 6“How many”B部分第二课时。包括Part B "Let’s talk”和“Let' practice "。本单元的主要内容是学习数字ll至20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。这一课时是在A部分学习“How many Can you see ? I can see ”的基础上学习询问别人有多少物品的表达法。“How many do you have?”以及答句“I have„”。另外学生们还需要学习如何赞美别人的物品如How nice!以及学说Guess。

　　2、教学目标

　　(1)、认知目标

　　A、学生能听懂会说How many„do you have?I have„并能在实际情景中运用。

　　B、学生能听懂会说赞美别人物品的句子如How nice!

　　(2)、情感目标

　　A、让学生在实际情景中学会运用语言感到学习英语是有用的产生成就感从而能更好地提高学习英语的兴趣。

　　B、通过本课的学习让学生学会合作交往并学会赞美他人物品融洽同学之间的关系。以利于学生的身心健康。

　　(3)、能力目标通过创设情境、完成任务和游戏等让学生能综合运用所学语言进行交流培养学生的语言交际能力。

　　3、教学重难点

　　(1)、教学重点能听懂会说句型 “How many„do you have ?”“I have„”。

　　(2)、教学难点在交际中灵活综合运用句型“How many„do you have?”。

　　4、课前准备

　　(1)、多媒体课件、人物头饰、磁带、录音机、一盒16支的蜡笔。

　　(2)、学生准备一些画有个数相同的文具(pencil ruler crayon eraser)的图片。

　　pep三年级英语说课二、说教法和学法

　　小学阶段的英语课堂主要为了激发孩子们学习英语的兴趣，引导孩子们了解简单的生活用语，对西方文化的不同有初步感知。基于此，义务教育基础阶段的英语课堂更适宜开放、活泼的教学方法，因此在这节课上，我采用以下方法：

　　(1)游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。

　　(2)动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

　　老师主要就是以第三单元和第六单元为例子给大家讲解了 pep三年级英语说课稿件，以后老师们就按照上面的格式去撰写pep三年级英语说课稿件就可以了，肯定能写出一份非常完美的备课笔记出来，这样上课的时候所有知识点都会讲到，不会落下。